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Abstract
Com o objetivo de descrever e analisar formatos inovadores de filmes documentários que contribuíram e contribuem para trazer elementos de educação visual e até de transformações cognitivas, este artigo discutiu relações entre a estética documental e o real e trabalhou com conceitos como fotografia-documento e fotografia-expressão (André Rouillé), imagem-câmera (Fernão Ramos) e imagem complexa (Josep M. Català). Sob uma mirada fenomenológica, a análise das obras cinematográficas selecionadas – Um homem com uma câmera (Dziga Vertov, 1929), Valsa com Bashir (Ari Folman, 2008) e Sementes do nosso quintal (Fernanda Figueiredo, 2012) – apontou transgressões e novas formas de registrar e editar imagens. Os três filmes têm uma dimensão experimental; produziram imagens-expressão e imagens complexas, o que significa que incluíram subjetividade e arte em produções visuais que estimulam processos educadores e reflexivos e propiciam elementos para criação de novas formas documentais. Propõem exercícios de pensamento e formas de produção; além de pensar as imagens, pensar com imagens.
为了描述和分析创新纪录片电影的格式)和重要贡献给教育的视觉元素的认知,这篇文章讨论了真实与纪实美学的关系,和概念,比如照片-documento相机和照片(安卓Rouillé),图像的弱项(·拉莫斯)和复杂的图景(约瑟·加泰罗尼亚)。在现象学的视角下,对选定的电影作品——Um homem com uma camera (Dziga Vertov, 1929)、Valsa com Bashir (Ari Folman, 2008)和Sementes do nosso quintal (Fernanda Figueiredo, 2012)的分析指出了违法行为和记录和编辑图像的新方法。这三部电影都有实验维度;它们产生了表达图像和复杂图像,这意味着它们在视觉制作中包含了主体性和艺术,刺激了教育和反思过程,并为创造新的纪录片形式提供了元素。提出思维练习和生产形式;除了思考图像,用图像思考。