ZİHİNSEL ENGELLİ ÇOCUĞU OLAN ANNELERİN KARŞILAŞABİLECEKLERİ GÜÇLÜKLERLE BAŞ ETME DURUMLARININ İNCELENMESİ: BİR AİLE DESTEK EĞİTİM PROGRAMININ UYGULANMASI

NWSA Academic Journals Pub Date : 2020-07-01 DOI:10.12739/nwsa.2020.15.4.1c0700

Melek Aksoy Melek Aksoy, Cihad Demirli

{"title":"ZİHİNSEL ENGELLİ ÇOCUĞU OLAN ANNELERİN KARŞILAŞABİLECEKLERİ GÜÇLÜKLERLE BAŞ ETME DURUMLARININ İNCELENMESİ: BİR AİLE DESTEK EĞİTİM PROGRAMININ UYGULANMASI","authors":"Melek Aksoy Melek Aksoy, Cihad Demirli","doi":"10.12739/nwsa.2020.15.4.1c0700","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu arastirmada 3-14 yas arasi hafif duzeyde zihinsel yetersizlik tanisina sahip bireylerin annelerine uygulanan aile destek egitim programinin, programa katilan bireylerin karsilasabilecek gucluklerle bas etme durumlari incelenmistir. Arastirmada nitel arastirma desenlerinden durum calismasi modeli kullanilmistir. Arastirmanin calisma grubunu, Istanbul’da Sultangazi Fahri Aygun Rehberlik ve Arastirma Merkezi’nde hafif duzeyde zihinsel yetersizlik tanisina sahip cocugu bulunan ve programa katilmaya gonullu olan 18 anne olusturmaktadir. Calisma grubunun yarisina arastirmaci tarafindan gelistirilen aile destek egitim programi uygulanmis, diger yarisina herhangi bir calisma yapilmamistir. Verilerin toplanmasinda yari yapilandirilmis gorusme ve aile destek egitim programi degerlendirme formu kullanilmistir. Verilerin cozumunde icerik analizi yontemi kullanilmistir. Elde edilen bulgular dogrultusunda programa katilan ailelerin bilgi ve farkindalik duzeyinin arttigi tespit edilmistir. Ailelerin ortak paylasim yaptigi ve bilgi ve becerilerini arttirdigi aile egitim programlarinin ya da grup toplantilarinin duzenlenmesi fayda saglayacaktir.","PeriodicalId":418729,"journal":{"name":"NWSA Academic Journals","volume":"65 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"NWSA Academic Journals","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.12739/nwsa.2020.15.4.1c0700","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

Abstract

Bu arastirmada 3-14 yas arasi hafif duzeyde zihinsel yetersizlik tanisina sahip bireylerin annelerine uygulanan aile destek egitim programinin, programa katilan bireylerin karsilasabilecek gucluklerle bas etme durumlari incelenmistir. Arastirmada nitel arastirma desenlerinden durum calismasi modeli kullanilmistir. Arastirmanin calisma grubunu, Istanbul’da Sultangazi Fahri Aygun Rehberlik ve Arastirma Merkezi’nde hafif duzeyde zihinsel yetersizlik tanisina sahip cocugu bulunan ve programa katilmaya gonullu olan 18 anne olusturmaktadir. Calisma grubunun yarisina arastirmaci tarafindan gelistirilen aile destek egitim programi uygulanmis, diger yarisina herhangi bir calisma yapilmamistir. Verilerin toplanmasinda yari yapilandirilmis gorusme ve aile destek egitim programi degerlendirme formu kullanilmistir. Verilerin cozumunde icerik analizi yontemi kullanilmistir. Elde edilen bulgular dogrultusunda programa katilan ailelerin bilgi ve farkindalik duzeyinin arttigi tespit edilmistir. Ailelerin ortak paylasim yaptigi ve bilgi ve becerilerini arttirdigi aile egitim programlarinin ya da grup toplantilarinin duzenlenmesi fayda saglayacaktir.

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

NWSA Academic Journals

自引率

0.00%

发文量