IMPLANTAÇÃO DAS AULAS REMOTAS DURANTE A PANDEMIA DO COVID-19

Abstract

Em 2020 o mundo sofreu um grande impacto com a chegada do novo Coronavírus, o Covid-19, doença com sintomas graves e elevado nível de transmissão. Para reduzir o contágio e a disseminação do vírus, os órgãos governamentais instituíram medidas de segurança, como o uso de máscaras e distanciamento social. Assim, foi necessária a readequação nos hábitos e rotinas da população, inclusive os relacionados à educação. Nesse sentido, o objetivo desse estudo foi apresentar e discutir o processo de implantação das aulas online síncronas numa Instituição de Ensino Superior e os impactos observados nos alunos. A instituição optou pelo uso da ferramenta Microsoft Teams, plataforma que permite que as aulas sejam realizadas de modo online síncrono, nos mesmos horários das aulas presenciais. Dessa forma, os alunos puderam interagir com os professores e tirarem suas dúvidas em tempo real. Para isso, foi realizada uma pesquisa aplicada, de caráter exploratória, entre os alunos da instituição, por meio de um instrumento para coleta de dados elaborado no Google formulários. Buscou-se compreender se os alunos possuíam meios para assistir e interagir com as aulas, o nível de conforto e silêncio do ambiente, assim como os principais problemas vivenciados por eles nesse período. Os resultados foram organizados em uma planilha Excel, para possibilitar sua análise, interpretação e exposição. Observou-se assim, que a maioria encontrou alguma dificuldade com a nova metodologia, tais como problemas na plataforma, na conexão com internet ou, ainda, no processo de ensino-aprendizagem. Constatou-se que muitos preferiam as aulas presenciais.