أثر استخدام استراتيجية التفكير البصري في تحسين التفكير الناقد في الرياضيات لدى طلبة المرحلة الإعدادية في العراق

مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية Pub Date : 2017-07-09 DOI:10.33977/1182-011-029-009

عبدالله سالم الزعبي

{"title":"أثر استخدام استراتيجية التفكير البصري في تحسين التفكير الناقد في الرياضيات لدى طلبة المرحلة الإعدادية في العراق","authors":"عبدالله سالم الزعبي","doi":"10.33977/1182-011-029-009","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب في تدريس العلوم في تنمية مهارات التفكير العلمي وفهم طبيعة العلم لدى طلاب الصف الثامن الأساسي في الأردن, وطبقت الدراسة على (46) طالبا من طلاب الصف الثامن الأساسي من طلاب المدارس الخاصة في محافظة البلقاء، إذ وزعوا عشوائيا على مجموعتين تجريبية وضابطة، واستخدم الباحث المنهج شبه التجريبي. ولتحقيق أهداف الدراسة جرى إعداد اختبار أدائي لقياس مستوى مهارات التفكير العلمي, واختبار اخر لقياس فهم طبيعة العلم لدى أفراد الدراسة، وجرى التحقق من صدقهما وثباتهما بالطرق الملائمة. وتوصلت الدراسة الى وجود أثر في استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب في تنمية مهارات التفكير العلمي للطلاب لصالح المجموعة التجريبية, ووجود أثر في استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب في تنمية فهم الطلاب لطبيعة العلم لصالح المجموعة التجريبية أيضا, وفي ضوء النتائج قدم الباحث مجموعة من التوصيات.","PeriodicalId":126413,"journal":{"name":"مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية","volume":"118 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2017-07-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33977/1182-011-029-009","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب في تدريس العلوم في تنمية مهارات التفكير العلمي وفهم طبيعة العلم لدى طلاب الصف الثامن الأساسي في الأردن, وطبقت الدراسة على (46) طالبا من طلاب الصف الثامن الأساسي من طلاب المدارس الخاصة في محافظة البلقاء، إذ وزعوا عشوائيا على مجموعتين تجريبية وضابطة، واستخدم الباحث المنهج شبه التجريبي. ولتحقيق أهداف الدراسة جرى إعداد اختبار أدائي لقياس مستوى مهارات التفكير العلمي, واختبار اخر لقياس فهم طبيعة العلم لدى أفراد الدراسة، وجرى التحقق من صدقهما وثباتهما بالطرق الملائمة. وتوصلت الدراسة الى وجود أثر في استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب في تنمية مهارات التفكير العلمي للطلاب لصالح المجموعة التجريبية, ووجود أثر في استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب في تنمية فهم الطلاب لطبيعة العلم لصالح المجموعة التجريبية أيضا, وفي ضوء النتائج قدم الباحث مجموعة من التوصيات.

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

采用视觉思维战略改善伊拉克初中数学批判思维的影响

这项研究的目的是调查利用网络知识旅行进行科学教学对约旦八年级学生的科学思维技能和了解科学性质的影响，并在巴拉卡省对46名私立学校八年级学生进行了研究，将他们随机分配给两个试点和控制小组，研究人员采用了半实验课程。为了实现研究的目标，制定了一项测试，以衡量科学思维技能水平，另一项测试，以衡量研究人员对科学的了解，并以适当的方式核实其真实性和稳定性。研究发现，利用网络知识旅行开发学生的实验小组的科学思维技能产生了影响，利用网络知识旅行发展学生对实验小组的科学性质的了解也产生了影响，根据研究结果，研究人员提出了一套建议。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية

自引率

0.00%

发文量