Representações sociais em educação ambiental com estudantes de três cursos da UFCG – Campus de Patos

Angélica de Araújo Lima, I. A. Bakke, Alana Candeia De Melo, Leonildo Victor Santos de Lima, Amanda de Lira Freitas, A. Martins
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Abstract

RESUMO: A inferência humana global origina efeitos negativos sobre o meio ambiente à medida que a população e o consumismo crescem descontroladamente. A Constituição Federal Brasileira (1988) estabelece o compromisso do povo em favor do meio ambiente. A Educação Ambiental (EA) orienta e inspira crianças, jovens e trabalhadores a serem críticos e comprometidos. O presente estudo avalia o grau de orientação das Representações Sociais dos alunos de três cursos de graduação na UFCG, Campus de Patos, sendo estes: Engenharia Florestal (EF), Ciências Biológicas (CB) e Medicina Veterinária (MV), sobre os temas e o nível de EA. Foram coletados 150 questionários, 50 de cada curso, com duas questões abertas, para a primeira (Vergés) e para a segunda (Bardin). As categorias mais frequentes foram Preservação EF com nível de EA 94% regular a ótimo, MV também apontou preservação, e nível de 56% insatisfatório. CB expressaram a categoria Lixo, e o nível de 64% com classificação regular a ótimo. A maior frequência de categoria foi a Preservação. A concepção de EA mais preponderante foi a Conservacionista/Resolutiva. Avalia-se como eficiente a formação dos alunos a respeito dos temas ambientais, considerando-se a incorporação de melhorias para o curso de MV, quanto ao emprego da EA.
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帕托斯校区三门UFCG课程的学生在环境教育中的社会表现
摘要:随着人口和消费主义的疯狂增长,全球人类推理对环境产生了负面影响。巴西联邦宪法(1988年)确立了人民对环境的承诺。环境教育指导和激励儿童、青年和工人具有批判性和责任感。本研究评估的程度的引导一场社会前的三个课程毕业的学生在UFCG,校园里的鸭子,包括:林业(EF)、生物科学(CB)和兽医(MV)的主题和表达水平。问卷收集了150,五十,每门课程开放,有两个问题,第一个(Vergés)和第二(Bardin)。最常见的类别为EF保存,EA水平为94%至最优,MV为保存,EA水平为56%不满意。CB快递为垃圾类,等级为64%,从常规到最佳。分类频率最高的是保存。最普遍的EA概念是保护主义/决心。评估学生在环境问题方面的有效培训,考虑到MV课程的改进,作为ee的使用。
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