MEDIAÇÃO PARA DIMINUIR A RETENÇÃO E A EVASÃO EM MATEMÁTICA POR ALUNOS DA UFVJM

Abstract

A presente comunicacao expoe uma investigacao que propoe identificar fatores que alimentam a retencao e a evasao das disciplinas que envolve o conteudo da Matematica, lecionadas em cursos da UFVJM, a partir de um Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA e de diversas tecnologias de informacao e comunicacao – TICs. A metodologia utilizada foi quanto a natureza, pesquisa aplicada, quanto aos objetivos exploratoria, quanto aos procedimentos exploratorios. O referencial teorico esta fundamento com Amorim (2016), Buffa; Nosella (2001), Monteiro (2006), Dias (2006), SILVA FILHO et. al.(2007); Mello (2001), Moore; Kearsley (2007), Rezende (2014). Diante da realidade de altos indices de retencao e evasao nas unidades curriculares com conteudo da area do ensino da Matematica, os resultados parciais indicam dificuldades de conhecimentos dos conteudos da matematica ainda no Ensino Fundamental e Medio gerando lacunas para graduandos do ensino superior, aliado as metodologias de ensino por professores do ensino superior.