Gambaran Pendidikan Formal di Indonesia Awal Abad Ke-20 dalam Novel Bumi Manusia Karya Pramoedya Ananta Toer

Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Pub Date : 2020-07-21 DOI:10.30998/DISKURSUS.V2I02.6670

Dede Rachmat

{"title":"Gambaran Pendidikan Formal di Indonesia Awal Abad Ke-20 dalam Novel Bumi Manusia Karya Pramoedya Ananta Toer","authors":"Dede Rachmat","doi":"10.30998/DISKURSUS.V2I02.6670","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"<p>Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengungkapkan gambaran pendidikan formal di Indonesia awal abad ke-20 dalam novel <em>Bumi Manusia</em> karya Pramoedya Ananta Toer. Hipotesis yang diuji meliputi 1) Penggambaran pendidikan formal. 2) Tema pendidikan dalam alur cerita <em>Bumi Manusia.</em> dan<em> </em>3). Proses pendidikan formal tokoh Minke. Analisis dilakukan dengan menggunakan metode Analisis Isi. Analisis Isi adalah strategi untuk menangkap pesan dalam karya sastra. Proses yang dilakukan adalah dengan membuat inferensi melalui proses identifikasi dan penafsiran terhadap alur cerita, tema dan unsur pendidikan formal yang terdapat dalam novel <em>Bumi Manusia.</em> Setelah melakukan analisis, penulis menarik kesimpulan bahwa gambaran pendidikan formal disajikan dalam tema yang dominan pada alur cerita <em>Bumi Manusia. </em>Gambaran yang diperoleh tentang pendidikan formal di Indonesia awal abad ke-20 dalam novel <em>Bumi Manusia </em>adalah (1) Waktu pelaksanaan pendidikan, (2) Tata aturan dan karakteristik pendidikan, (3) Jenjang dan jenis pendidikan, (4) Latar belakang pelajar, (5) Bidang pengetahuan yang dipelajari, (6) Guru-Guru di Sekolah Hindia, (7) Bahasa dalam pendidikan, (8) Acara-acara sekolah, dan (9) Gaya hidup. Hasil penelitian terkait model pendidikan dapat dijadikan masukan untuk pengembangan sistem pendidikan yang lebih baik pada masa sekarang.</p><p> </p><h5>Kata Kunci: Pendidikan formal, masa penjajahan Belanda, novel <em>Bumi Manusia</em></h5><div align=\"center\"><hr align=\"center\" noshade=\"noshade\" size=\"1\" width=\"100%\" /></div>","PeriodicalId":317864,"journal":{"name":"Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-07-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.30998/DISKURSUS.V2I02.6670","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengungkapkan gambaran pendidikan formal di Indonesia awal abad ke-20 dalam novel Bumi Manusia karya Pramoedya Ananta Toer. Hipotesis yang diuji meliputi 1) Penggambaran pendidikan formal. 2) Tema pendidikan dalam alur cerita Bumi Manusia. dan 3). Proses pendidikan formal tokoh Minke. Analisis dilakukan dengan menggunakan metode Analisis Isi. Analisis Isi adalah strategi untuk menangkap pesan dalam karya sastra. Proses yang dilakukan adalah dengan membuat inferensi melalui proses identifikasi dan penafsiran terhadap alur cerita, tema dan unsur pendidikan formal yang terdapat dalam novel Bumi Manusia. Setelah melakukan analisis, penulis menarik kesimpulan bahwa gambaran pendidikan formal disajikan dalam tema yang dominan pada alur cerita Bumi Manusia. Gambaran yang diperoleh tentang pendidikan formal di Indonesia awal abad ke-20 dalam novel Bumi Manusia adalah (1) Waktu pelaksanaan pendidikan, (2) Tata aturan dan karakteristik pendidikan, (3) Jenjang dan jenis pendidikan, (4) Latar belakang pelajar, (5) Bidang pengetahuan yang dipelajari, (6) Guru-Guru di Sekolah Hindia, (7) Bahasa dalam pendidikan, (8) Acara-acara sekolah, dan (9) Gaya hidup. Hasil penelitian terkait model pendidikan dapat dijadikan masukan untuk pengembangan sistem pendidikan yang lebih baik pada masa sekarang.

Kata Kunci: Pendidikan formal, masa penjajahan Belanda, novel Bumi Manusia

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

本研究的目的是揭示20世纪初印尼在《人类小说》中接受的正规教育。被验证的假设包括1)正规教育的可行性。2)教育的主题在地球的故事情节中。第三，Minke的正式教育过程。分析使用内容分析方法进行。内容分析是在文学作品中捕捉信息的策略。这一过程是通过对人类小说中存在的故事情节、主题和正规教育元素的认同和解释来进行推断。经过分析，作者得出结论，正规教育的形象是在地球故事情节的主导主题中提出的。形象获得了更多关于印尼的正规教育在20世纪初的小说中的地球人是教育(1)的执行时间,(2)语法规则和特点,(3)教育背景和教育类型的阶梯,(4),(5)学生所学到的知识领域,(6),(7)印度学校的老师语言教育、学校活动(8)和(9)生活方式。相关的教育模式研究可以为更好的教育系统的发展提供新的输入。关键词:正规教育，荷兰殖民时期，人类地球小说

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia

自引率

0.00%

发文量