المضامين المرورية في كُتب اللّغة العربيِّة للمرحلة الأساسية العليا في الأردن: دراسة تحليلية

Abstract

هَدفت هذه الدِّراسة إلى الكشف عن المضامين المروية، و درجة تضمين في كُتب اللغة العربيِّة، وتكوّنت عينة الدِّراسة من مجتمع الدِّراسة نفسه، وهي كُتب اللغة العربيِّة  للمرحلة الأساسية العليا الصادرة عن وزارة التّربية والتَّعليم للعام الدّراسي 2017/2018. وتحقيقاً لأهداف الدِّراسة، طوّر الباحث أداة قياس وتحليل اشتملت على ثلاثة مجالات تضمَّنت ستة عشر مضموناً ، وقد تمّ عرض الأداة على لجنة من المحكِّمين المتخصّصين في المناهج؛ للتأكد من صدقها، ثمّ قام الباحث بعملية التحليل حيث تمّ تكليف احد المعلمين، ويحمل درجة الدكتوراة  في اللغة العربيِّة للقيام بعملية التَّحليل أيضاً، وقد تمّ استخراج معامل الثّبات باستخدام معادلة هولستي  ( Holesti ) للثّبات،  حيث بلغ معامل الثبات عبر الزمن(2.91 %)، وعبر الأشخاص ( 6.86 %)، وهذا المعامل مقبول لأغراض الدِّراسة، وقد تمّ استخدام التّكرارات والنسب المئويِّة، والرُّتب، وكشفت نتائج الدراسة عن تدنّي توافر المضامين المرورية في تلك الكُتب . وفي ضَوء نتائج الدّراسة أوصى الباحث بتضمين المضامين المرورية في كُتب اللغة العربيِّة للمرحلة الأساسية العليا في الأردن، بإدخال معلومات مفاهيم مرورية، أو ربط المحتوى بموضوعات وقضايا متعلقة المضامين المرورية ؛ ولأهميتهما في حياة الفرد والمجتمع.