Исследование эффективности онлайн-обучения в дополнительном образовании

Научно-техническая информация. Серия 1: Организация и методика информационной работы Pub Date : 1900-01-01 DOI:10.36535/0548-0019-2021-11-3

Н.В. Демшина, N. Demshina, Л. А. Мосунова, L. Mosunova

{"title":"Исследование эффективности онлайн-обучения в дополнительном образовании","authors":"Н.В. Демшина, N. Demshina, Л. А. Мосунова, L. Mosunova","doi":"10.36535/0548-0019-2021-11-3","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Проанализированы образовательные и метапредметные результаты обучения школьников по онлайн-программе в сравнении с очной формой. В ходе эксперимента сделан вывод о достаточной эффективности онлайн-обучения для формирования образовательного и регулятивных результатов. В то же время отмечено менее успешное формирование познавательных и коммуникативных результатов. Для устранения этой проблемы предлагается исходить из свойства электронных образовательных ресурсов - «дополняющей» интерактивности.","PeriodicalId":129763,"journal":{"name":"Научно-техническая информация. Серия 1: Организация и методика информационной работы","volume":"159 2","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Научно-техническая информация. Серия 1: Организация и методика информационной работы","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.36535/0548-0019-2021-11-3","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Проанализированы образовательные и метапредметные результаты обучения школьников по онлайн-программе в сравнении с очной формой. В ходе эксперимента сделан вывод о достаточной эффективности онлайн-обучения для формирования образовательного и регулятивных результатов. В то же время отмечено менее успешное формирование познавательных и коммуникативных результатов. Для устранения этой проблемы предлагается исходить из свойства электронных образовательных ресурсов - «дополняющей» интерактивности.

查看原文