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Abstract
Das Erlernen eines neuen Konzepts ist eine schwierige Angelegenheit. Normalerweise denken wir darüber nicht nach, doch stellen Sie sich vor, wie es gewesen sein muss, und gehen Sie an einen Punkt zurück, bevor Sie ein inzwischen vertrautes Konzept verstanden hatten. Nehmen wir z.B. die Idee von „rund“. Was wäre, wenn Sie nicht wüssten, was „rund“ bedeutet? Wie könnten Sie es lernen? ▪ Schüler: Was ist rund? Ich habe dieses Wort schon öfter gehört, aber ich weiß nicht, was es bedeutet. ▪ Lehrer: Nun, ein Teller ist rund, der Mond ist rund und diese Münze hier ist rund. ▪ Schüler: Das sind alles ganz unterschiedliche Dinge. Ich verstehe das nicht. Könnten Sie es allgemeiner definieren? ▪ Lehrer: Nun, es geht um die Form all dieser Dinge, im Gegensatz zu eckig. ▪ Schüler: Was ist Form?