11. Sınıflar İçin ‘Sindirim Sistemi’ Konusuna Yönelik Başarı Testi Geliştirme Çalışması

Uluslararası Sosyal ve Eğitim Bilimleri Dergisi Pub Date : 2020-06-15 DOI:10.20860/ijoses.701311

Ş. Kaya, Şeyda Gül

{"title":"11. Sınıflar İçin ‘Sindirim Sistemi’ Konusuna Yönelik Başarı Testi Geliştirme Çalışması","authors":"Ş. Kaya, Şeyda Gül","doi":"10.20860/ijoses.701311","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu calismada on birinci sinif ogrencilerinin “Sindirim Sistemi” konusundaki bilgilerini olcmeye yarayan bir basari testi gelistirilmesi amaclanmistir. Kesfedici karma arastirma deseni ile yurutulen calismanin nitel basamaginda dokuman incelemesi yontemi, nicel basamaginda ise tarama yontemi kullanilmistir. Buna gore oncelikle arastirmacilar tarafindan alan yazin taranmis ve toplam 40 adet coktan secmeli soru hazirlanmistir. Testin gecerlik calismalarinda uzman gorusune basvurulmus, boylece hazirlanan taslak testteki sorular alaninda uzman akademisyen ve ogretmenlerin gorusune sunularak dil, kapsam, anlasilabilirlik vb. acilardan incelenmistir. Uzman gorusu dogrultusunda duzeltilen 40 soruluk test madde analizi icin 201 on birinci sinif ogrencisine uygulanmistir. Ogrencilerden elde edilen verilere yapilan madde analizi sonrasi sorular icin duzeltme/cikarma yoluna gidilmistir. Madde analizi sonrasi 25 maddeye indirilen testin ortalama guclugu 0.564, ortalama ayirt ediciligi 0.343 olarak hesaplanmistir. Daha sonra 126 kisilik farkli bir ogrenci grubuna uygulanan basari testinin KR-20 guvenirlik katsayisi ise 0.91 olarak hesaplanmistir. Elde edilen bulgular genel olarak degerlendirildiginde, ogretim programinda kazanimlara uygun sorular iceren, gecerli ve guvenilir bir test oldugu soylenebilir.","PeriodicalId":227931,"journal":{"name":"Uluslararası Sosyal ve Eğitim Bilimleri Dergisi","volume":"50 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-06-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Uluslararası Sosyal ve Eğitim Bilimleri Dergisi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.20860/ijoses.701311","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

Abstract

Bu calismada on birinci sinif ogrencilerinin “Sindirim Sistemi” konusundaki bilgilerini olcmeye yarayan bir basari testi gelistirilmesi amaclanmistir. Kesfedici karma arastirma deseni ile yurutulen calismanin nitel basamaginda dokuman incelemesi yontemi, nicel basamaginda ise tarama yontemi kullanilmistir. Buna gore oncelikle arastirmacilar tarafindan alan yazin taranmis ve toplam 40 adet coktan secmeli soru hazirlanmistir. Testin gecerlik calismalarinda uzman gorusune basvurulmus, boylece hazirlanan taslak testteki sorular alaninda uzman akademisyen ve ogretmenlerin gorusune sunularak dil, kapsam, anlasilabilirlik vb. acilardan incelenmistir. Uzman gorusu dogrultusunda duzeltilen 40 soruluk test madde analizi icin 201 on birinci sinif ogrencisine uygulanmistir. Ogrencilerden elde edilen verilere yapilan madde analizi sonrasi sorular icin duzeltme/cikarma yoluna gidilmistir. Madde analizi sonrasi 25 maddeye indirilen testin ortalama guclugu 0.564, ortalama ayirt ediciligi 0.343 olarak hesaplanmistir. Daha sonra 126 kisilik farkli bir ogrenci grubuna uygulanan basari testinin KR-20 guvenirlik katsayisi ise 0.91 olarak hesaplanmistir. Elde edilen bulgular genel olarak degerlendirildiginde, ogretim programinda kazanimlara uygun sorular iceren, gecerli ve guvenilir bir test oldugu soylenebilir.

查看原文