El cuento y las publicaciones en la enseñanza de geometría en la formación de niños y niñas

Abstract

Esta investigación tuvo por objetivo analizar la influencia de la elaboración de cuentos y su publicación en procesos de formación y desarrollo de competencias en niños y niñas de instituciones de la región de frontera.  Es el resultado de trabajo mancomunado entre docentes, estudiantes y padres de familia, que de alguna forma u otra apoyan la ejecución de las actividades propuestas. Se tomó como eje central utilizar los cuentos como herramienta didáctica en el aula de clase, a fin de gestionar nuevas formas con mayor impacto en el aprendizaje significativo los conceptos geométricos y bajo la modalidad de la investigación acción, se edificaron cuatro momentos, los cuales permitieron llegar a la presentación de un cuadernillo con cuentos escritos por los niños de tercero y cuarto primaria del Colegio El Carmen Teresiano, para la asignatura de tercero y cuarto. Se concluye que la elaboración de cuentos por parte de niños desarrolla el pensamiento creativo, variacional, formal, habilidades en lectoescritura, asi como desarrollo de competencias en interpretación y solución de problemas.