{"title":"Penerapan Metode Pengujian Rasio Dua Generalized Variance (GV) pada Data Indeks Pembangunan Manusia di Indonesia Tahun 2022","authors":"Shafira Nur Fauziah, Suliadi","doi":"10.29313/bcss.v3i2.8853","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Abstract. One of the basic multivariate analysis is dependency analysis through the variance-covariance matrix. But sometimes it is difficult to interpret the diversity of data from the covariance matrix, so a single measure is needed, namely Generalized variance (GV). Generalized variance (GV) is a way to provide information on all the variance and covariance of the variance-covariance matrix into a single value and measure the variability of data on multivariate observations GV is defined as determinant of the sample covariance matrix. In some application one wants to know whether the variability of two groups of variables is the same or not. Jafari (2012) proposes to build confidence intervals and test hypotheses about two ratios of Generalized variance (GV) for two groups of dependent variables which can be used to see whether the Generalized variance (GV) of the two groups is the same or not. In this thesis, the ratio of two Generalized Variance (GV) is applied to Human Development Index (IPM) data to see the variability of the factors that influence the Human Development Index (IPM) which consists of 2 groups of variables, the first one is the economic variable including PDRB and real per capita expenditure, and the second one is the Education variable including Years of Schooling (HLS) and Average Length of Schooling (RLS). From the results of hypothesis testing, it was concluded that the general variance of the economic variable group and the Education variable group in the 2022 Human Development Index (IPM) data in Indonesia is different from the confidence interval, namely [6.748766, 13.38937]. \nAbstrak. Dengan menggunakan teknik analisis ini maka dapat menganalisis perbedaan dan hubungan beberapa variabel terhadap variabel lainnya dalam waktu yang bersamaan. Analisis multivariat secara dasar salah satunya terdapat analisis dependensi melalui matriks variance-covariance. Namun terkadang sulit untuk menginterpretasikan keragaman data dari matriks kovarians, maka dibutuhkan suatu ukuran tunggal yaitu Generalized variance (GV). Generalized variance (GV) adalah sebuah cara untuk memberikan informasi dari semua varians dan kovarians dari matriks varians-kovarians menjadi satu nilai tunggal dan untuk mengukur variabilitas data pada pengamatan yang bersifat multivariat dan merupakan determinan dari sampel matriks kovarians. Seringkali ingin diketahui apakah variabilitas dua kelompok variabel sama atau tidak. Jafari (2012) mengusulkan untuk membangun selang kepercayaan dan menguji hipotesis tentang dua rasio Generalized variance (GV) dua kelompok variabel yang tidak bebas yang dapat digunakan untuk melihat apakah Generalized variance (GV) kedua kelompok tersebut sama atau tidak. Dalam skripsi ini Rasio dua Generalized Variance (GV) ini diterapkan pada data Indeks Pembangunan Manusia (IPM) untuk melihat variabilitas dari faktor-faktor yang mempengaruhi Indeks Pembangunan Manusia (IPM) yang terdiri dari 2 variabel, variabel pertama yaitu variabel ekonomi diantaranya PDRB dan pengeluaran rill perkapita, dan variabel kedua yaitu variabel Pendidikan diantaranya Harapan Lama Sekolah (HLS) dan Rata-rata Lama Sekolah (RLS).Dari hasil pengujian hipotesis diperoleh kesimpulan bahwa varians umum kelompok variabel ekonomi dan kelompok variabel Pendidikan pada data penyusun Indeks Pembangunan Manusia (IPM) tahun 2022 di Indonesia berbeda dengan selang kepercayaan yaitu [6.748766, 13.38937].","PeriodicalId":337947,"journal":{"name":"Bandung Conference Series: Statistics","volume":"164 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-08-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Bandung Conference Series: Statistics","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.29313/bcss.v3i2.8853","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Abstract
Abstract. One of the basic multivariate analysis is dependency analysis through the variance-covariance matrix. But sometimes it is difficult to interpret the diversity of data from the covariance matrix, so a single measure is needed, namely Generalized variance (GV). Generalized variance (GV) is a way to provide information on all the variance and covariance of the variance-covariance matrix into a single value and measure the variability of data on multivariate observations GV is defined as determinant of the sample covariance matrix. In some application one wants to know whether the variability of two groups of variables is the same or not. Jafari (2012) proposes to build confidence intervals and test hypotheses about two ratios of Generalized variance (GV) for two groups of dependent variables which can be used to see whether the Generalized variance (GV) of the two groups is the same or not. In this thesis, the ratio of two Generalized Variance (GV) is applied to Human Development Index (IPM) data to see the variability of the factors that influence the Human Development Index (IPM) which consists of 2 groups of variables, the first one is the economic variable including PDRB and real per capita expenditure, and the second one is the Education variable including Years of Schooling (HLS) and Average Length of Schooling (RLS). From the results of hypothesis testing, it was concluded that the general variance of the economic variable group and the Education variable group in the 2022 Human Development Index (IPM) data in Indonesia is different from the confidence interval, namely [6.748766, 13.38937].
Abstrak. Dengan menggunakan teknik analisis ini maka dapat menganalisis perbedaan dan hubungan beberapa variabel terhadap variabel lainnya dalam waktu yang bersamaan. Analisis multivariat secara dasar salah satunya terdapat analisis dependensi melalui matriks variance-covariance. Namun terkadang sulit untuk menginterpretasikan keragaman data dari matriks kovarians, maka dibutuhkan suatu ukuran tunggal yaitu Generalized variance (GV). Generalized variance (GV) adalah sebuah cara untuk memberikan informasi dari semua varians dan kovarians dari matriks varians-kovarians menjadi satu nilai tunggal dan untuk mengukur variabilitas data pada pengamatan yang bersifat multivariat dan merupakan determinan dari sampel matriks kovarians. Seringkali ingin diketahui apakah variabilitas dua kelompok variabel sama atau tidak. Jafari (2012) mengusulkan untuk membangun selang kepercayaan dan menguji hipotesis tentang dua rasio Generalized variance (GV) dua kelompok variabel yang tidak bebas yang dapat digunakan untuk melihat apakah Generalized variance (GV) kedua kelompok tersebut sama atau tidak. Dalam skripsi ini Rasio dua Generalized Variance (GV) ini diterapkan pada data Indeks Pembangunan Manusia (IPM) untuk melihat variabilitas dari faktor-faktor yang mempengaruhi Indeks Pembangunan Manusia (IPM) yang terdiri dari 2 variabel, variabel pertama yaitu variabel ekonomi diantaranya PDRB dan pengeluaran rill perkapita, dan variabel kedua yaitu variabel Pendidikan diantaranya Harapan Lama Sekolah (HLS) dan Rata-rata Lama Sekolah (RLS).Dari hasil pengujian hipotesis diperoleh kesimpulan bahwa varians umum kelompok variabel ekonomi dan kelompok variabel Pendidikan pada data penyusun Indeks Pembangunan Manusia (IPM) tahun 2022 di Indonesia berbeda dengan selang kepercayaan yaitu [6.748766, 13.38937].
摘要。其中一个基本的多变量分析是通过方差-协方差矩阵进行的相关性分析。但有时很难从协方差矩阵中解释数据的多样性,因此需要一个单一的度量,即广义方差(GV)。广义方差(GV)是一种将方差-协方差矩阵的所有方差和协方差信息转化为单个值并度量数据在多变量观测值上的可变性的方法。广义方差被定义为样本协方差矩阵的行列式。在某些应用中,人们想知道两组变量的可变性是否相同。Jafari(2012)提出对两组因变量建立广义方差(GV)的两个比值的置信区间并检验假设,可以用来判断两组因变量的广义方差(GV)是否相同。本文将两个广义方差(GV)之比应用于人类发展指数(IPM)数据,考察影响人类发展指数(IPM)的因素的变异性。人类发展指数(IPM)由两组变量组成,一组是包含PDRB和实际人均支出的经济变量,另一组是包含学龄(HLS)和平均学龄(RLS)的教育变量。从假设检验的结果来看,印度尼西亚2022年人类发展指数(Human Development Index, IPM)数据中经济变量组和教育变量组的总方差不同于置信区间,即[6.748766,13.38937]。Abstrak。邓安梦古那坎技术分析ini maka dapat梦古那坎perbedaan danhubungan梦古那坎变量terhadap变量lainnya dalam waktu yang bersamaan。多变量分析,即方差-协方差分析。Namun terkadang sulit untuk menginterpretasikan keragaman数据dari matriks kovarians, maka dibutuhkan suatu ukuran tungal yitu广义方差(GV)。广义方差(GV) adalah sebuah cara untuk member, informasi dari semua varians dankovarians dari matriks varians-kovarians menjadi satu nilai tungal danuntuk mengukur variabilitas data, pada pengamatan yang bersifat多变量danmerupakan和确定的dari样本matriks kovarians。Seringkali ingin diketahui apakah variabilitas dua kelompok variable sama atau tidak。Jafari (2012) mengusulkan untuk membangun selang keperayaan dan menguji hipoesis tentantdua rasio广义方差(GV) dua kelompok变量yang tidak bebas yang dapat digunakan untuk melihat apakah广义方差(GV) kedua kelompok tersebut sama atau tidak。Dalam skripsi ini Rasio dua广义方差(GV) ini diiterapkan数据Indeks Pembangunan Manusia (IPM) untuk melihav variabilitas dari factor - factor yang mempengaruhi Indeks Pembangunan Manusia (IPM) yang terdiri dari 2变量,变量pertamama yitu变量economi diantaranya PDRB danpeneluaran rkapita,变量kedua yitu变量Pendidikan diantaranya Harapan Lama Sekolah (HLS) dan Rata-rata Lama Sekolah (RLS)。dankelompok variabel Pendidikan pagada data penyusun Indeks Pembangunan Manusia (IPM) tahun 2022 di Indonesia berbeda dengan selang kepercayaan yitu[6.748766, 13.38937]。