La neurociencia en la primera infancia

Abstract

La educacion en el Peru y la formacion de los ninos, en especial en la primera infancia, viene siendo actualmente criticada tanto por la formacion familiar, la preparacion de maestros como por la calidad de la ensenanza. El 2013 trajo para nuestro sistema educativo un resultado desalentador como el de la prueba PISA (Programa Internacional para la Evaluacion de Estudiantes), que analizo el rendimiento de los alumnos de 15 anos de edad en matematicas, lenguaje y ciencias, y ubico al Peru en uno de los ultimos puestos entre 65 paises. Este articulo analiza la importancia de la formacion del nino desde que la madre se encuentra en gestacion hasta cuando el menor acude a formar parte del sistema educativo. Pone enfasis en la formacion de valores, emocionales, sociales, etc., de manera que el nino potencie su capacidad de ser feliz y sea buen ciudadano. Es importante que un educador entienda a las neurociencias como una forma amplia de conocer al cerebro -como es, como aprende, como procesa, registra, conserva y evoca una informacion, entre otros aspectos- para mejorar las propuestas y experiencias de aprendizaje que se dan en el aula. Los docentes tienen la posibilidad de ayudar a desarrollar el potencial de todos y cada uno de nuestros alumnos dado que es, en la etapa escolar, cuando mas moldeable y plastico se encuentra el cerebro. Es vital aprovechar ese momento y la oportunidad que se nos ofrece. Podemos hacer mucho desde la escuela. El futuro de la sociedad reside en la mente humana y el tipo de conexiones que establecemos interna y externamente.