Os bacharéis fardados

Abstract

O objetivo deste artigo é pensar,  por meio da análise de treze trajetórias descritas em fés de ofício de militares, como o discurso do mérito foi praticado dentro da Escola Militar da Praia Vermelha. Com base nisso, procuramos entender como a cor e a origem social dos alunos influenciavam a prática do discurso da meritocracia na instituição. Por fim, tentamos mostrar a ambiguidade no princípio do mérito que, por um lado promovia as capacidades de um aluno pardo e de origem pobre e, por outro, mantinha a proteção através da velha ordem.