Escape room educativa: Concepción de los futuros maestros de Educación Secundaria en especialidad de Educación Física y Tecnología sobre la experiencia de diseñar y participar en una escape room educativa

Abstract

En els ultims anys ha incrementat l’interes per metodologies alternatives i innovadores que a poc a poc es van implementant a l’aula. D’entre aquestes metodologies, trobem la gamificacio, amb un component ludic i motivacional que paulatinament ha guanyat terreny en l’ambit educatiu. Conscients d’aixo, en aquest article s’analitza la concepcio dels futurs mestres d’Educacio Secundaria d’especialitat en Educacio Fisica i Tecnologia sobre l’experiencia de dissenyar i participar en una escape room educativa. Amb aquest objectiu, mostrem les propostes didactiques desenvolupades en ambdues materies i els resultats obtinguts d’un questionari realitzat amb Google Forms. Els resultats mostren com els estudiants valoren positivament l’experiencia de participar i dissenyar una escape room a nivell educatiu i veuen viable la seva futura implementacio a l’aula. Es mostra un exemple d’investigacio-accio que permet concloure la necessitat de transformar la formacio inicial docent a traves d’estrategies com la gamificacio i obrir linies d’investigacio que apostin per escape rooms inter i transdisciplinars.