Построение баз знаний экспертных систем как вид учебной деятельности

Abstract

Статья посвящена рассмотрению различных способов использования экспертных систем при подготовке будущих преподавателей. Приведен алгоритм составления планирующей экспертной системы и примеры его применения для построения различных баз знаний. Цель: провести теоретический анализ использования оболочки BESS при подготовке преподавателей. Задачи: 1) проанализировать способы использования экспертных систем при подготовке преподавателей; 2) рассмотреть возможность диагностики знаний и умений студентов при построении баз знаний экспертных систем. Объект исследования: процесс обучения студентов в вузе с применением экспертных систем. Предмет исследования: особенности использования оболочки BESS при подготовке преподавателей. Методы исследования: анализ литературы, посвященной проблемам использования экспертных систем в обучении. Результаты: доказана эффективность использования оболочки BESS при подготовке преподавателей. Выводы: рассмотрено использование построения баз знаний экспертных систем для диагностики знаний и умений студентов, способствующее лучшему усвоению студентами учебного материала.