Okul Müdürlerinin Demokratik Tutumları

Abstract

Okulun siyasal islevini etkili olarak yerine getirmesi, okulu yoneten mudurlerin demokratik tutumlarina baglidir. Bu arastirmanin amaci, ogretmen goruslerine gore, okul mudurlerinin demokratik tutumlarini ortaya cikarmaktir. Arastirmanin yontemi nitel bir calisma olup, veriler arastirmacilar tarafindan gelistirilen yari yapilandirilmis gorusme formu ile toplanmistir. Arastirmada elde edilen verilerin cozumlenmesinde betimsel ve icerik analizi kullanilmistir. Gorusmecilerin doldurmus oldugu formlar once numaralanmis ve sonra bunlar analize tabi tutulmustur. Elde edilen kavramlardan kategorilere ve temalara ulasilmaya calisilmistir. Arastirma bulgularina gore, ogretmenler demokratik tutum kavramini “esitlik ve hakkaniyet” olarak degerlendirmislerdir. Ogretmenlerin cogunlugu okul mudurlerinin demokratik tutuma sahip olmadigi gorusundedirler. Okul mudurlerinde eksik gordukleri demokratik tutumlar, ayrimcilik yapma, yeniliklere acik olmama, baskalarinin fikirlerini almama olarak siralanmistir. Okul mudurunun demokratik tutuma sahip olmamasi halinde, egitim ogretimin olumsuz etkilenecegini, guven, baglilik ve motivasyonun azalacagi vurgulanmaktadir. Ogretmenler, demokratik bir mudurde bulunmasi gereken davranislari, farkli goruslere saygi duyar, adaletli davranir ve yeniliklere karsi aciktir olarak nitelendirmislerdir. Okul mudurlerinin demokratik tutum ve davranislarini gelistirmeye yonelik egitim almalari onerilmistir.