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Abstract
L'enseignement des langues d'origine resulte d'une serie de compromis entre un enseignant situe au sein de rapports sociopolitiques et administratifs, les attentes des eleves, celles des familles et un environnement defiant. Si leur situation est instable et institutionnellement des plus precaires, il est peu vraisemblable que les cours de LCO relevant de pays du «monde musulman» donnent lieu actuellement a des derives antilaiques