Judith Karim Bautista Gonzales, Mirtha Fátima Gálvez Berríos, Victor Manuel García Mesta, Marlene Vallejos Santacruz
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Abstract
El objetivo del presente trabajo es dar a conocer cómo la gestión administrativa en materia de convivencia escolar se ha visto replanteada debido a las reformas educativas en el escenario de la pandemia por Covid 19. Para ello a través de un enfoque cualitativo, y haciendo uso del análisis documental se hizo una cuidadosa selección e interpretación de la información. El estudio gira en torno a tres ideas: Estado de la Gestión de la Convivencia antes y durante la pandemia, las Reformas educativas sobre Convivencia escolar durante pandemia y la Implementación de reformas sobre convivencia en la gestión directiva. Se concluye que, en el contexto de la educación a distancia las políticas educativas en materia de convivencia escolar deben abordar esta problemática con mayor pertinencia
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