OKUL YÖNETİCİLERİNİN YETERLİLİKLERİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ

Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi Pub Date : 2020-12-26 DOI:10.33418/ataunikkefd.791386

Mukadder Boydak Özan, Zülküf Nanto, Efraim Öztürk

{"title":"OKUL YÖNETİCİLERİNİN YETERLİLİKLERİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ","authors":"Mukadder Boydak Özan, Zülküf Nanto, Efraim Öztürk","doi":"10.33418/ataunikkefd.791386","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu arastirmanin amaci, okul yoneticilerinin sahip oldugu yeterlilikleri ogretmenlerin gorusleri ile degerlendirmektir. Tesadufu kume ornekleme modeli kullanilarak olusturulan calismanin orneklemini, 2017-2018 egitim ogretim yilinda, Elazig ili merkez ilcede bulunan ilkokullarda gorev yapan 34 ogretmen olusturmaktadir. Veri toplamak icin hazirlanan uc adet acik uclu soru, gorusleri alinmak uzere ogretmenlere sorulmustur. Elde edilen verilerin analizinde nitel arastirmalari cozumlemede olgu bilim deseni uygulanmis ifadelerin benzerligine gore gruplandirmalar yapilarak temalar olusturulmustur. Her bir temada dikkat ceken ogretmen gorusleri dogrudan alintilarla yansitilmistir. Ogretmenlerin goruslerinden elde edilen sonuclara gore, ogretmenler okul yoneticilerini teknik yeterlilik acisindan donanimli ve is bilir biri olarak en cok bilgisayar ve muhendise, kavramsal yeterlilik acisindan bilgi sahibi biri olarak kitap ve hazineye, insani yeterlilik bakimindan hosgorulu biri olarak en cok anne, baba ve Mevlana’ya benzetmislerdir. Arastirmanin sonucuna gore, yoneticiler sadece urun odakli veya calisan odakli olmak yerine butuncul bir liderlik sergilemelidir. Okul yoneticileri kendini gelistirmelidir. Ilgililer hizmet ici veya hizmet oncesi egitim ile yonetici yetistirme programlari duzenlemelidir.","PeriodicalId":251834,"journal":{"name":"Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-12-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33418/ataunikkefd.791386","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Abstract

Bu arastirmanin amaci, okul yoneticilerinin sahip oldugu yeterlilikleri ogretmenlerin gorusleri ile degerlendirmektir. Tesadufu kume ornekleme modeli kullanilarak olusturulan calismanin orneklemini, 2017-2018 egitim ogretim yilinda, Elazig ili merkez ilcede bulunan ilkokullarda gorev yapan 34 ogretmen olusturmaktadir. Veri toplamak icin hazirlanan uc adet acik uclu soru, gorusleri alinmak uzere ogretmenlere sorulmustur. Elde edilen verilerin analizinde nitel arastirmalari cozumlemede olgu bilim deseni uygulanmis ifadelerin benzerligine gore gruplandirmalar yapilarak temalar olusturulmustur. Her bir temada dikkat ceken ogretmen gorusleri dogrudan alintilarla yansitilmistir. Ogretmenlerin goruslerinden elde edilen sonuclara gore, ogretmenler okul yoneticilerini teknik yeterlilik acisindan donanimli ve is bilir biri olarak en cok bilgisayar ve muhendise, kavramsal yeterlilik acisindan bilgi sahibi biri olarak kitap ve hazineye, insani yeterlilik bakimindan hosgorulu biri olarak en cok anne, baba ve Mevlana’ya benzetmislerdir. Arastirmanin sonucuna gore, yoneticiler sadece urun odakli veya calisan odakli olmak yerine butuncul bir liderlik sergilemelidir. Okul yoneticileri kendini gelistirmelidir. Ilgililer hizmet ici veya hizmet oncesi egitim ile yonetici yetistirme programlari duzenlemelidir.

查看原文