معوقات تطبيق الفاقد التعليمي أثناء جائحة كورونا من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية في مديريات التربية والتعليم في لواء القويسمة

مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية Pub Date : 2022-03-06 DOI:10.56961/mejhss.v2i1.30

إيمان محمود عبد الله عبد الحي

{"title":"معوقات تطبيق الفاقد التعليمي أثناء جائحة كورونا من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية في مديريات التربية والتعليم في لواء القويسمة","authors":"إيمان محمود عبد الله عبد الحي","doi":"10.56961/mejhss.v2i1.30","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"هدفت الدراسة الكشف عن معوقات تطبيق الفاقد التعليمي أثناء جائحة كورونا من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية في مديريات التربية والتعليم في لواء القويسمة , ولتحقيق هدف الدراسة تم إتباع المنهج الوصفي التحليلي وتم إعداد أداة الدراسة الاستبانة و تم التأكد من صدقها وثباتها , تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المرحلة الأساسية في المدارس الحكومية التابعة لمديريات التربية والتعليم في لواء القويمة ، وقد تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية البسيطة حيث تم توزيع (97) استبانة إلكترونياً على المعلمين والمعلمات , وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : أن المتوسط الحسابي العام لفقرات معوقات تطبيق الفاقد التعليمي أثناء جائحة كورونا من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية في مديريات والتعليم في لواء القويسمة جاء بمستوى متوسط وبمتوسط حسابي بلغ (2.643) وبانحراف معياري (1.078) , وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت الباحثة العديد من التوصيات منها ضرورة توعية أولياء الأمور والطلاب بأهمية تجربة الفاقد التعليمي ودورها في تعويض الطلبة عما فقدوه خلال التعلم عن بعد من مهارات أساسية ومعارف .","PeriodicalId":344534,"journal":{"name":"مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية","volume":"45 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-03-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.56961/mejhss.v2i1.30","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

هدفت الدراسة الكشف عن معوقات تطبيق الفاقد التعليمي أثناء جائحة كورونا من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية في مديريات التربية والتعليم في لواء القويسمة , ولتحقيق هدف الدراسة تم إتباع المنهج الوصفي التحليلي وتم إعداد أداة الدراسة الاستبانة و تم التأكد من صدقها وثباتها , تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المرحلة الأساسية في المدارس الحكومية التابعة لمديريات التربية والتعليم في لواء القويمة ، وقد تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية البسيطة حيث تم توزيع (97) استبانة إلكترونياً على المعلمين والمعلمات , وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : أن المتوسط الحسابي العام لفقرات معوقات تطبيق الفاقد التعليمي أثناء جائحة كورونا من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية في مديريات والتعليم في لواء القويسمة جاء بمستوى متوسط وبمتوسط حسابي بلغ (2.643) وبانحراف معياري (1.078) , وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت الباحثة العديد من التوصيات منها ضرورة توعية أولياء الأمور والطلاب بأهمية تجربة الفاقد التعليمي ودورها في تعويض الطلبة عما فقدوه خلال التعلم عن بعد من مهارات أساسية ومعارف .

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

公立学校教师在qouisuma旅教育局的观点看，在大流行期间，在实施教育损失方面的障碍

这项研究的目的是从qouisuma旅教育局公立学校教师的角度，查明在大流行期间发生的教育损失的障碍，为了实现这一研究的目标，采用了描述性分析方法，制作了研究工具，并确定其真实性和稳定性。学习系由国家教育和教育局公立学校的所有小学教师组成，通过简单的随机抽样选取了学习样本，97个电子方式向教师散发了97个电子标本，并得出了以下调查结果:—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————从qwisuma旅公立学校教师的角度看，中东呼吸综合征冠状病毒大流行期间教育应用障碍的总体计算平均值是平均和算术上的平均水平为2.643)和标准偏差(1.078)，根据研究结果，研究人员提出了许多建议，其中包括提高家长和学生对教育损失经验的重要性及其在补偿学生在远程学习期间的基本技能和知识方面的作用的认识。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية

自引率

0.00%

发文量