Türkiye’de 2018 Yılında Uygulamaya Konulan Sosyal Bilgiler Öğretmen Yetiştirme Programının Önceki Program ile Karşılaştırılması

Uluslararası Sosyal ve Eğitim Bilimleri Dergisi Pub Date : 2018-12-15 DOI:10.20860/ijoses.488657

Mustafa Sağdıç

{"title":"Türkiye’de 2018 Yılında Uygulamaya Konulan Sosyal Bilgiler Öğretmen Yetiştirme Programının Önceki Program ile Karşılaştırılması","authors":"Mustafa Sağdıç","doi":"10.20860/ijoses.488657","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu calismanin amaci Turkiye’de 2018 yilinda uygulamaya konulan ve onceki programa gore onemli degisiklikler iceren yeni sosyal bilgiler ogretmen yetistirme programini alan bilgisi, meslek bilgisi, genel kultur, alan egitimi ve ogretmenlik uygulamasi dersleri baglaminda degerlendirmektir. Calismada nitel arastirma yontemlerinden dokuman incelemesi yontemi kullanilmis. Elde edilen bulgular betimsel analiz teknigi ile cozumlenmistir. Yeni sosyal bilgiler programinin egitim fakultelerinde bir standart olusturma kaygisini tasidigi gorulmektedir. Alan bilgisi ile alana iliskin ogretimi iceren dersler Alan Egitimi basliginda toplanmistir. Alan egitimi derslerinin ders saatleri, kredileri ve AKTS degerleri onemli olcude azaltilmistir. Buna mukabil meslek bilgisi derslerinin ders saatleri, kredileri ve AKTS degerleri onemli olcude arttirilmistir. Genel kultur derslerinin kapsaminda onemli degisiklikler soz konusudur. Ogretmenlik uygulamasi ise Ogretmenlik Uygulamasi I ve Ogretmenlik Uygulamasi II dersi olarak iki doneme cikartilmistir. Ancak ogretmenlik uygulamasina bir basamak teskil eden Okul Deneyimi dersi ise programdan kaldirilmistir. Lisans programlarinin toplam kredileri 156’dan 147’ye, toplam ders saati ise 170’den 154’e cekilmistir. Ayrica programda secmeli derslere %25 oraninda yer verilmis, secmeli ders cesitliligi arttirilmis ve Bologna surecine uyum saglanmistir.","PeriodicalId":227931,"journal":{"name":"Uluslararası Sosyal ve Eğitim Bilimleri Dergisi","volume":"38 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2018-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"7","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Uluslararası Sosyal ve Eğitim Bilimleri Dergisi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.20860/ijoses.488657","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 7

Abstract

Bu calismanin amaci Turkiye’de 2018 yilinda uygulamaya konulan ve onceki programa gore onemli degisiklikler iceren yeni sosyal bilgiler ogretmen yetistirme programini alan bilgisi, meslek bilgisi, genel kultur, alan egitimi ve ogretmenlik uygulamasi dersleri baglaminda degerlendirmektir. Calismada nitel arastirma yontemlerinden dokuman incelemesi yontemi kullanilmis. Elde edilen bulgular betimsel analiz teknigi ile cozumlenmistir. Yeni sosyal bilgiler programinin egitim fakultelerinde bir standart olusturma kaygisini tasidigi gorulmektedir. Alan bilgisi ile alana iliskin ogretimi iceren dersler Alan Egitimi basliginda toplanmistir. Alan egitimi derslerinin ders saatleri, kredileri ve AKTS degerleri onemli olcude azaltilmistir. Buna mukabil meslek bilgisi derslerinin ders saatleri, kredileri ve AKTS degerleri onemli olcude arttirilmistir. Genel kultur derslerinin kapsaminda onemli degisiklikler soz konusudur. Ogretmenlik uygulamasi ise Ogretmenlik Uygulamasi I ve Ogretmenlik Uygulamasi II dersi olarak iki doneme cikartilmistir. Ancak ogretmenlik uygulamasina bir basamak teskil eden Okul Deneyimi dersi ise programdan kaldirilmistir. Lisans programlarinin toplam kredileri 156’dan 147’ye, toplam ders saati ise 170’den 154’e cekilmistir. Ayrica programda secmeli derslere %25 oraninda yer verilmis, secmeli ders cesitliligi arttirilmis ve Bologna surecine uyum saglanmistir.

查看原文