Jogo cooperativo de ciências: o ensino de Libras para alunos ouvintes do quinto ano

Abstract

Este estudo tem por objetivo geral a analise do jogo cooperativo como ferramenta para o ensino de Libras para alunos ouvintes do quinto ano, na disciplina de Ciencias, em cuja escola ha alunos surdos matriculados. Sabe-se que o ensino de Libras para ouvintes e algo recente, e a valorizacao desta lingua e fundamental para contribuir na inclusao de surdos na sociedade como um todo. Esta pesquisa delineia-se como sendo qualitativa, por meio de um estudo de campo. A amostra se configura em 20 alunos de uma turma de quinto ano de uma escola municipal da cidade de Guaramirim. Com a aplicacao do jogo cooperativo verificou-se que este, por estimular atitudes de companheirismo e parceira, contribuiu para o ensino e aprendizagem de Libras bem como do conteudo sobre reciclagem de materiais. Alem disso, os alunos relataram que gostaram do jogo e que se sentiram estimulados a realizar as atividades propostas por cada casa do jogo