(Trans)Ações entre devires e deveres: atendimento psicossocial ampliado com população LGBT em contexto de privação de liberdade

Márcio Alessandro Neman do Nascimento, Jefferson Adriã Reis, Eloize Marianny Bonfim da Silva
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Abstract

O programa de acoes extensionistas (Trans)acoes entre devires e deveres: atendimento psicossocial ampliado com populacao LGBT em contexto de privacao de liberdade esta alocado no Laboratorio Esquizoanalista de Producao de Subjetividade e(m) Interseccionalidades (LEPSI). Por meio do tripe teoria-pratica-supervisao, este programa oferece atendimento psicossocial ampliado a pessoas LGBT em contexto de privacao de liberdade em uma unidade prisional localizada na regiao sul do estado de Mato Grosso. Tais acoes visam minimizar sofrimentos psicossociais provenientes de homo-lesbo-bi-transfobias, alem de possibilitar, por meio de acoes socioeducativas, a potencializacao da vida, de modo a produzirem transformacoes na vida institucional e egressa dos reeducandos. Apoiamo-nos no posicionamento teorico-metodologico esquizoanalista (metodo cartografico) e desenvolvemos acoes convergentes e complementares, tais como: atendimento individual; construcao de horta comunitaria; projeto clube de leitura e remicao; projeto de autogestao da ala; e oficinas socioeducativas e rodas de conversa sobre vivencia LGBT, Direitos Humanos e Cidadania, empregabilidade, saude, vida institucional e egressa que emergem em problematizacoes relacionadas as vulnerabilidades pessoais, sociais, programaticas e institucionais. Percebemos, com tudo isso, que o programa contribui para o fortalecimento de um espaco pensado para que as pessoas LGBT em situacao de aprisionamento possam vivenciar a vida institucional carceraria e a ressocializacao com os efeitos da homo-lesbo-bi-transfobia reduzidos.
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转变与义务之间的行动:在剥夺自由的背景下扩大LGBT人群的社会心理护理
在成为和义务之间的扩展行动计划:在剥夺自由的背景下扩大LGBT人群的心理社会服务,分配给生产主体性和(m)交叉性的精神分裂分析实验室(LEPSI)。通过理论-实践-监督,该项目在马托格罗索州南部地区的一个监狱单位为被剥夺自由的LGBT人群提供扩大的社会心理护理。这些行动的目的是尽量减少同性恋、女同性恋、双变性恐惧症造成的心理社会痛苦,并通过社会教育行动,使生命的力量成为可能,从而在机构生活和再教育的出口产生变化。我们依靠精神分裂分析的理论和方法定位(制图方法),并发展趋同和互补的行动,如:个人护理;社区菜园建设;阅读俱乐部项目和remicao;翼部自我管理项目;以及关于LGBT经历、人权和公民身份、就业能力、健康、机构生活和出口的社会教育讲习班和对话圈,这些问题出现在与个人、社会、方案和机构脆弱性有关的问题中。通过所有这些,我们意识到该项目有助于加强一个空间的设计,使被监禁的LGBT人群可以体验监狱的制度生活和重新社会化,减少同性恋-女同性恋-双变性恐惧症的影响。
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Editorial REBEH V. 4 N. 13 (2021) Peace or violence: A ambiguidade dos discursos educacionais de acolhida e proteção pela confissão identitária Processos de subjetivação e racialização: Reflexões acerca do cotidiano escolar “Não sou, nem curto afeminados”: violação de direitos, masculinidades e afeminofobia na construção identitária dos gays afeminados em aplicativos de relacionamento Educar pela diversidade: caminhos e desafios para uma educação emancipadora
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