Effect of Self-Esteem, Emotional Intelligence and Psychological Well-Being on Resilience in Nursing Students

Abstract

연구의 필요성 청소년 후기에 해당하는 대학생 시기는 청소년기에서 성인기로 옮 겨가는 발달 과정을 경험하는 단계로, 자신의 행동을 스스로 결정해 야 하고 이에 대한 책임은 더 많아지며, 자신의 진로를 결정하고 정체 성을 확립해야 하는 등의 과업이 있다[1]. 간호대학생은 미래의 간호사로의 준비를 위한 학업에 임하는 학생 이고 인문사회과학의 교양과 전공학문, 교과 외 활동 등이 통합된 교 육과정을 이수하게 된다. 또한 이러한 과정을 이수하는 동안 의료인으 로서의 사회적 책임 및 엄격한 윤리의식 함양에 대한 요구를 받게 된 다[2]. 간호대학생은 이러한 이유들로 스트레스가 많아 대학생활의 적 응에 어려움을 겪고 있고 자아존중감의 저하, 정서적 변화, 스트레스 등을 경험하는 경우가 많다고 보고되고 있다[1,3,4]. 이러한 간호대학생 들의 대학생활 적응에 영향을 미치는 요인들을 파악하는 것은 간호교 육에 있어서 중요한 과제라 할 수 있다[3]. 간호대학생의 회복탄력성은 스트레스와 감당하기 힘든 상황을 성 공적으로 극복하는 발달과정이며, 회복탄력성에 의해 축적된 경험은 간호대학생의 적응능력과 안녕감을 증진시키는 것으로 보고되었다 [5]. 회복탄력성(Resilience)이란 반드시 역경을 경험한 소수의 사람들 이 가진 특별한 능력이나 특성이 아니라 모든 사람들이 역경을 극복하 고 정신적으로 성장해 나가는 일반적인 적응기제의 개념이다[6]. 그리 고 스트레스에 대처하는 포괄적인 개념이며 환경과 상호작용하여 발 달하는 역동적인 특성을 지니고 있기 때문에 학습가능하다고 한다. 따라서, 학업과 임상실습 스트레스를 경험하고 있는 간호대학생들의 회복탄력성은 간호대학생활 적응에 중요한 요인이라고 볼 수 있다[4]. 간호대학생의 회복탄력성에 영향을 미치는 것으로 생각되는 개인 Effect of Self-Esteem, Emotional Intelligence and Psychological Well-Being on Resilience in Nursing Students Young Eun Lee, Eunyoung Kim, Sun Young Park College of Nursing, Kosin University, Busan, Korea