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Abstract
Este artigo toma como objetivo provocar a reflexão acerca da importância de pedagogas(os) habitarem os espaços, projetos e serviços de saúde mental. Constituído a partir da trajetória de uma pedagoga em cenários da saúde mental coletiva, oferecendo vivências, questões e produções. A discussão teórica se compõe por autores diversos da área da educação e da saúde, problematizando e sustentando a narrativa. É possível reconhecer a potência do fazer pedagógico articulado ao campo da saúde, sendo necessário ampliar a discussão e as alternativas de inserção e atuação na e com a saúde de profissionais da pedagogia.
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