4. Sınıf Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Adaylarının Girişimcilik Becerisi Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Abstract

Bu calismada 2017-2018 egitim ogretim yilinda Amasya Universitesi egitim fakultesi bunyesinde ogrenim gormekte olan sosyal bilgiler ogretmenligi bolumu 4. sinif ogrencilerinin girisimcilik becerilerinin ne duzeyde oldugu ve bu duzeyin cinsiyet, yas duzeyi, aile aylik gelir duzeyi, baba meslegi, anne meslegi ve ogrencinin memleketinin bulundugu cografi bolge degiskenlerine gore farklilasip farklilasmadigi incelenmistir. Arastirmada nicel arastirma yaklasimi kullanilmistir. Ogretmen adaylarinin girisimcilik beceri duzeylerini belirlemek amaciyla Ercan YILMAZ ve Ali Murat SUNBUL tarafindan 2009 yilinda gelistirilen ve 36 maddeden olusan Universite Ogrencileri Girisimcilik Olcegi kullanilmistir. Olcek, tam sayim orneklem yontemi kullanilarak evrenin tamami olan 60 ogrenciye uygulanmis, gonulluluk esasi ve gecerlilik cercevesinde 33 ogrenciden veriler elde edilmistir. Arastirma sonucunda ulasilan veriler SPSS21 (Statistical Package for the Social Sciences) programi kullanilarak analiz edilmistir. Arastirmaya katilan ogrencilere yonelik tanimlayici istatiksel analizler icin frekans, yuzde, aritmetik ortalama ve standart sapma degerleri hesaplanmistir. Analiz surecinde arastirmanin alt problemlerine uygun olarak bagimsiz orneklemler t-testi ve tek yonlu varyans analizi yapilmistir. Arastirmada sosyal bilgiler ogretmenligi adaylarinin girisimcilik becerileri yuksek girisimcilik duzeyinde oldugu sonucuna ulasilmistir. Katilimcilarin girisimcilik duzeylerinin cinsiyet, yas duzeyi, aile aylik gelir duzeyi, anne meslegi ve memleketlerinin bulundugu cografi bolge degiskenlerine gore anlamli bir farklilik gostermedigi sonucuna ulasilirken baba meslegine gore ise anlamli bir farklilik gosterdigi sonucuna ulasilmistir. Arastirmadan elde edilen sonuclara gore bazi oneriler gelistirilmistir .