Sobre cómo la cámara puede mostrar la crianza vulnerable desde una mirada inclusiva

Abstract

Este articulo va destinado a reflexionar sobre como la camara puede incorporar de manera inclusiva la crianza vulnerable. Para ello se recogen ciertas pistas teoricas y metodologicas desde los procesos edu-investigadores que vinculan la docencia con la investigacion y ambas con la dinamizacion sociocultural, desde los modelos de investigacion audiovisual aplicada e investigacion-accion. El origen de la propuesta viene de un proyecto competitivo interdisciplinar que analiza el abordaje de este tipo de vulnerabilidad por parte de la publicidad y se preocupa por proponer una campana inclusiva alternativa desde la multimodalidad metodologica. Un colectivo que experimenta estas diferentes miradas es el de los futuros/as publicitarios/as (alumnado de la asignatura de Realizacion Audiovisual Publicitaria del Grado de Publicidad y Relaciones Publicas de la Universitat Autonoma de Barcelona del curso 2020/21). Se abordan sus propuestas de buenas practicas, teniendo en cuenta que forman su conocimiento audiovisual y su conciencia etica, desde modelos de pedagogia activa y constructivista que contemplan este tipo de sinergias.