PRESENÇA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM MANAUS/AM: O PROJETO CARAVANA DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Abstract

Este estudo investigou como se dá a presença da Educação Física (EF) na Educação Infantil (EI) em Manaus/AM. Foi realizada uma pesquisa qualitativa, que usou entrevista semiestruturada com o coordenador do projeto Caravana da Educação Infantil. Utilizou-se a análise de conteúdo e a Sociologia da Infância (SI) como base teórica. O professor de EF está inserido na EI, porém em número reduzido, para assessorar os professores generalistas. Os pressupostos teóricos da Caravana parecem pender para a perspectiva maturacional e desenvolvimentista. Ambiguamente, existem projetos que vão além dessa perspectiva. Os desafios estão em aumentar o número de professores de EF e melhorar a sua formação continuada. A Caravana possui potencialidades para crescer, mas não pode recair nos moldes disciplinar e escolarizante. Nesses termos, advogamos por políticas públicas que ampliem o projeto. Também, vemos como fator positivo a adoção da SI como perspectiva teórica e o fortalecimento do assessoramento em projeto integradores.