A percepção discente sobre os conteúdos essenciais de Ciências Sociais em Saúde Bucal em uma graduação em odontologia

Abstract

Atribuir sentido ao estudo das Ciencias Sociais nos estudantes dos cursos odontologicos tem sido um desafio. Tradicionalmente, ha um apelo para o tema do ‘esgotamento da pratica odontologica a luz do modelo biomedico’ e, por consequencia, a importância do cirurgiao-dentista com perfil critico-humanista. Entretanto, raramente as ciencias sociais e solicitada para produzir uma reflexao profunda a respeito do “objeto” da odontologia, e por conseguinte, questionar seu estatuto de cientificidade. Assim, este estudo preocupou-se em trabalhar a percepcao discente sobre quais seriam os “principais conteudos” sobre ‘ciencias sociais em saude bucal’ que versam sobre a critica a odontologia enquanto ciencia e suas fases de producao cientifica. Para isso, realizou-se uma pesquisa-acao do tipo critico-colaborativa. Foi proposta para os sujeitos a producao de resumos (como forma de avaliacao processual) sobre dois textos que tratavam do assunto em tela. O cenario de intervencao foi o componente curricular ‘Saude Coletiva II’ da Universidade de Pernambuco - Campus Arcoverde, ministrado no segundo periodo do curso com 18 estudantes participantes como sujeitos. Foi-lhes solicitada a producao de 2 resumos para cada um dos estudantes sobre: a) a carie dentaria como fetiche na perspectiva de Botazzo (que trata da critica ao ‘espaco odontologico’ e sobre a consolidacao historica da odontologia enquanto profissao autonoma) e b) ‘odontologizacao’ da odontologia na perspectiva de Freitas (que trata do percurso historico da producao do conhecimento odontologico). A partir desse exercicio, os estudantes retiravam do texto o conteudo que mais lhes pareciam essenciais para descrever/sintetizar a ideia central dos textos que haviam lido. Para a tecnica de analise dos textos foi utilizada a Analise de Conteudo Classica, do tipo frequencial, tomando-se os paragrafos como Unidade de Textual (UT) de analise. A partir dai, identificou-se as ideias centrais de cada paragrafo e procedeu-se a categorizacao das ideias por semelhanca de conteudo, considerando-se que todas as ideias centrais que emergiam nos resumos eram o conteudo essencial sobre os temas segundo a percepcao discente. Obteve-se ao total 27 resumos, donde 13 foram relativos ao primeiro tema e 14 ao segundo. Sobre o primeiro tema, foram identificadas 59 ideias agregadas em 15 categorias cujas mais frequentes foram: 40,6% (24) ‘surgimento socio-historico da odontologia’; 18,6% (11) ‘concepcoes sobre a carie dentaria’ e 10,1% (6) ‘perspectiva reformista da profissao odontologica’. Sobre o segundo tema, foram identificadas 64 ideias agregadas em 9 categorias cujas mais frequentes foram: 37,5% (24) ‘desenvolvimento dos estudos epidemiologicos sobre carie dentaria’; 29,6% (19) ‘conceito biologizado de carie dentaria’ e 15,6% (10) ‘referencia a pelo menos um dos termos “odontologizacao”, “epidemiologizacao” ou “sociologizacao” ’. Concluiu-se com estes achados, que a percepcao discente considera o surgimento socio-historico da odontologia e o desenvolvimento dos estudos epidemiologicos como conteudos essenciais sobre os temas de ‘ciencias sociais em saude bucal’ estudados. E provavel que, focando-se nesses conteudos, seja possivel (re)construir algum sentido no estudo das ciencias sociais para esses estudantes que sirva para reflexao sobre o status quo da odontologia enquanto ciencia.