Ortaokul Öğrencileri Matematik Dersine Bağlılık Ölçeği

Abstract

Bu arastirmada ortaokul ogrencilerinin matematik dersine baglilik olcegi gelistirilmesi amaclanmistir. Arastirmanin calisma grubunu, 2017-2018 egitim-ogretim yilinda, Afyonkarahisar merkezde yer alan 272 ortaokul ogrencisi olusturmaktadir. Arastirmada karma arastirma yontemlerinden kesfedici ardisik desen kullanilmistir. Verileri elde edebilmek icin 24 maddeden olusan 5’li likert tipinde olcek gelistirilmistir. Olcegin alt boyutlariyla birlikte acikladigi toplam varyans %57.07’dir. Gelistirilen olcegin, ic tutarlilik katsayilari 0.927, 0.863 ve 0.798 ve olcegin genel cronbach alfa katsayisi 0.920 olarak hesaplanarak guvenilir oldugu tespit edilmistir. Arastirma sonucunda 24 maddelik, 3 alt boyuta sahip, 5’li likert tipinde ve guvenilir bir olcek elde edildigi soylenebilir. Arastirmanin son bolumunde dogrulayici faktor analizi calismalari gerceklestirmistir. Dogrulayici faktor analizi sonucunda elde edilen bulgular [χ2/sd=2.55; GFI=0.84; AGFI=0.80; RMSEA=0.07; CFI=0.96; NFI=0.94; NNFI=0.96; SRMR=0.06], olcegin uc faktorlu yapisini dogrulamistir. Uyum iyiligi indekslerinin mukemmel ve kabul edilebilir duzeyde oldugu belirlenmistir.