MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI SÖZLEŞMELİ ÖĞRETMENLİK UYGULAMASININ KAMU POLİTİKASI AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

Sosyal Ekonomik Araştırmalar Dergisi Pub Date : 2019-04-30 DOI:10.30976/SUSEAD.523407

Sinan Gürcüoğlu

{"title":"MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI SÖZLEŞMELİ ÖĞRETMENLİK UYGULAMASININ KAMU POLİTİKASI AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ","authors":"Sinan Gürcüoğlu","doi":"10.30976/SUSEAD.523407","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Turk kamu yonetiminde egitim alaninda kamu politikalari, etkisi ve kapsami acisindan buyuk onem tasimaktadir. Egitimin, paydaslari goz onune alindiginda, ulkenin butununu ilgilendiren, bugunu oldugu kadar gelecegi de icine alan bir niteligi bulunmaktadir. Bu nedenledir ki egitim, ulkenin gelecegine iliskin kararlar verecek olan nesillerin yetistirilmesi bakimindan onemlidir. Onemi dogrultusunda da egitimin kalitesini artirmak amacina yonelik olarak zaman zaman uygulanan politikalar uzerinde koklu degisikliklere gidilmekte ya da mevcut politikalar tumden kaldirilarak yerine yenileri getirilmektedir. Bu yola basvurulmasinin nedenleri arasinda ise ortaya konulan politikalarla egitimin niteligi ve kalitesinde arzulanan sonuclara ulasilamamasi basta gelmektedir. Milli Egitim Bakanliginda egitim politikalarinin ozellikle insan kaynaklari boyutunda sikca degistigi gozlenmektedir. Bu degisikliklerin ulke capinda genis boyutlu etkileri bulunmakta gerek sivil toplum kuruluslari gerekse medya tarafindan sik sik gundeme getirilmektedir. Son yillarda uygulamaya konulan bu politikalardan sozlesmeli ogretmenlik uygulamasi ulke gundeminde onemli yer tutan ve cesitli taraflarca mesruiyeti uzerinde uzun sureli tartismalara neden olan politikalardan biridir. Bu calismada; kamu politikasi, kamu politikasi analizi, kamu politikasi surecinin kavramsal boyutlari aciklanmakta ve Milli Egitim Bakanliginda sozlesmeli ogretmenlik uygulanmasina iliskin surecler ele alinmaktadir. Ardindan sozlesmeli ogretmen istihdami politikasi surec modeline gore analiz edilmek suretiyle kamu politikasi analizi baglaminda sozlesmeli ogretmenlik uygulamasinin Turkiye’nin egitim alaninda getirdigi yenilikleri, etkilerini ve onemini ortaya cikarmak amaclanmis, bu dogrultuda elestiri ve oneriler sunulmustur. Anahtar Kelimeler: Kamu Politikasi, Kamu Politikasi Analizi, Kamu Politikasi Sureci, Sozlesmeli Ogretmenlik, Milli Egitim Bakanligi. Jel Kodlari: I 28","PeriodicalId":240377,"journal":{"name":"Sosyal Ekonomik Araştırmalar Dergisi","volume":"20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-04-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Sosyal Ekonomik Araştırmalar Dergisi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.30976/SUSEAD.523407","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

Abstract

Turk kamu yonetiminde egitim alaninda kamu politikalari, etkisi ve kapsami acisindan buyuk onem tasimaktadir. Egitimin, paydaslari goz onune alindiginda, ulkenin butununu ilgilendiren, bugunu oldugu kadar gelecegi de icine alan bir niteligi bulunmaktadir. Bu nedenledir ki egitim, ulkenin gelecegine iliskin kararlar verecek olan nesillerin yetistirilmesi bakimindan onemlidir. Onemi dogrultusunda da egitimin kalitesini artirmak amacina yonelik olarak zaman zaman uygulanan politikalar uzerinde koklu degisikliklere gidilmekte ya da mevcut politikalar tumden kaldirilarak yerine yenileri getirilmektedir. Bu yola basvurulmasinin nedenleri arasinda ise ortaya konulan politikalarla egitimin niteligi ve kalitesinde arzulanan sonuclara ulasilamamasi basta gelmektedir. Milli Egitim Bakanliginda egitim politikalarinin ozellikle insan kaynaklari boyutunda sikca degistigi gozlenmektedir. Bu degisikliklerin ulke capinda genis boyutlu etkileri bulunmakta gerek sivil toplum kuruluslari gerekse medya tarafindan sik sik gundeme getirilmektedir. Son yillarda uygulamaya konulan bu politikalardan sozlesmeli ogretmenlik uygulamasi ulke gundeminde onemli yer tutan ve cesitli taraflarca mesruiyeti uzerinde uzun sureli tartismalara neden olan politikalardan biridir. Bu calismada; kamu politikasi, kamu politikasi analizi, kamu politikasi surecinin kavramsal boyutlari aciklanmakta ve Milli Egitim Bakanliginda sozlesmeli ogretmenlik uygulanmasina iliskin surecler ele alinmaktadir. Ardindan sozlesmeli ogretmen istihdami politikasi surec modeline gore analiz edilmek suretiyle kamu politikasi analizi baglaminda sozlesmeli ogretmenlik uygulamasinin Turkiye’nin egitim alaninda getirdigi yenilikleri, etkilerini ve onemini ortaya cikarmak amaclanmis, bu dogrultuda elestiri ve oneriler sunulmustur. Anahtar Kelimeler: Kamu Politikasi, Kamu Politikasi Analizi, Kamu Politikasi Sureci, Sozlesmeli Ogretmenlik, Milli Egitim Bakanligi. Jel Kodlari: I 28

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

在土耳其的公共管理中，教育领域的公共政策就其影响和范围而言都非常重要。考虑到其利益攸关方，教育具有关乎整个国家的特点，既涉及未来，也涉及现在。因此，教育的重要性体现在对那些将决定国家未来的一代人的教育上。鉴于教育的重要性，为了提高教育质量，不时会对已实施的政策进行重大调整，或彻底废除现有政策，推出新政策。采用这种方法的原因之一是所提出的政策未能在教育质量和品质方面取得预期效果。据观察，国家教育部的教育政策经常变化，特别是在人力资源方面。这些变化在全国范围内产生了广泛的影响，非政府组织和媒体也经常对此进行报道。在近年来实施的这些政策中，合同制教师的做法是在国家议程中占有重要地位的政策之一，并引起了各方对其合法性的长期争论。本研究从公共政策、公共政策分析、公共政策过程等概念维度进行了阐释，并讨论了国民教育部实施合同制教师培训的相关过程。随后，根据过程模型对合同制教师聘用政策进行分析，旨在从公共政策分析的角度揭示土耳其教育领域实施合同制教学的创新、效果和重要性，并就此提出批评和建议。关键字公共政策、公共政策分析、公共政策过程、Sozlesmeli Ogretmenlik、国家教育部。Gel Codes：I 28

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

Sosyal Ekonomik Araştırmalar Dergisi

自引率

0.00%

发文量