Pengaruh Penggunaan Aplikasi Geometer’s Sketchpad pada Pembelajaran Geometri

SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA) Pub Date : 2022-12-15 DOI:10.33627/sm.v6i2.959

Arnasari Merdekawati Hadi, Edi Mulyadin

{"title":"Pengaruh Penggunaan Aplikasi Geometer’s Sketchpad pada Pembelajaran Geometri","authors":"Arnasari Merdekawati Hadi, Edi Mulyadin","doi":"10.33627/sm.v6i2.959","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Kemajuan teknologi yang terus berkembang saat ini memberikan peran di berbagai bidang salah satunya adalah pendidikan. Pembelajaran berbasis teknologi dapat dijadikan sebagai media pembelajaran, salah satu media pembelajaran berbasis teknologi yang dapat digunakan dalam pembelajaran geometri adalah aplikasi geometer’s sketchpad. Aplikasi ini adalah program perangkat lunak geometri interaktif komersial untuk menjelajahi geometri euclid, aljabar, kalkulus, dan bidang matematika lainnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi geometer’s sketchpad pada pembelajaran geometri. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen. Subjek penelitian adalah mahasiswa Pendidikan Matematika STKIP Bima berjumlah 46 orang. Analisis data menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil analisis uji independent sample t-test dan perhitungan menggunakan uji t diperoleh bahwa thitung > ttabel (3.603 > 2.015) maka Ho ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan aplikasi geometer sketchpad terhadap hasil belajar geometri pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Bima.","PeriodicalId":345597,"journal":{"name":"SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA)","volume":"12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33627/sm.v6i2.959","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Kemajuan teknologi yang terus berkembang saat ini memberikan peran di berbagai bidang salah satunya adalah pendidikan. Pembelajaran berbasis teknologi dapat dijadikan sebagai media pembelajaran, salah satu media pembelajaran berbasis teknologi yang dapat digunakan dalam pembelajaran geometri adalah aplikasi geometer’s sketchpad. Aplikasi ini adalah program perangkat lunak geometri interaktif komersial untuk menjelajahi geometri euclid, aljabar, kalkulus, dan bidang matematika lainnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi geometer’s sketchpad pada pembelajaran geometri. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen. Subjek penelitian adalah mahasiswa Pendidikan Matematika STKIP Bima berjumlah 46 orang. Analisis data menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil analisis uji independent sample t-test dan perhitungan menggunakan uji t diperoleh bahwa thitung > ttabel (3.603 > 2.015) maka Ho ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan aplikasi geometer sketchpad terhadap hasil belajar geometri pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Bima.

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

当今不断发展的技术进步使其在许多领域发挥作用，其中之一就是教育。以技术为基础的学习可以成为一种学习媒介，一种可以在几何学习中使用的以技术为基础的学习媒介是测地形图应用程序。这款应用是一个商业互动几何软件程序，用于探索欧几里得几何、代数、微积分和其他数学领域。本研究的目的是确定使用几何图形学应用程序对学习几何的影响。采用的研究方法是实验的quasi。研究对象是46名银河st基普数学教育学生。使用uj -t进行数据分析。根据对独立样本测试的分析和使用t测试的计算结果，获得了thitung > ttable (3,603 > 2015)， Ho被拒绝。因此，可以得出结论，sketchpad几何应用对学生在STKIP Bima的数学教育项目学习结果产生了重大影响。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA)

自引率

0.00%

发文量