استراتيجيات تعلم اللغة العربية وأثرها في مستوى الاهتمام باللغة العربية لدى طلبة كلية الدراسات الإسلامية بجامعة الأمير سونكلا نكرين شطر فطاني بدولة تايلاند
محمد صبري بن شهرير, تانونج ساك فاندينج, الدكور توفيق بن إسماعيل
{"title":"استراتيجيات تعلم اللغة العربية وأثرها في مستوى الاهتمام باللغة العربية لدى طلبة كلية الدراسات الإسلامية بجامعة الأمير سونكلا نكرين شطر فطاني بدولة تايلاند","authors":"محمد صبري بن شهرير, تانونج ساك فاندينج, الدكور توفيق بن إسماعيل","doi":"10.33977/0507-000-051-002","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"إن استراتيجيات التعلم إحدى الطرائق الأساسية لمساعدة الطلاب على إتقان اللغة واستيعابها بنجاح، وهي استخدام استراتيجيات معينة في أثناء تعلم اللغة، ويكون المتعلم واعيا بذلك أو دون وعي في استخدامه استراتيجيات تعلم اللغة للتغلب على الصعوبات التي يواجهها في أثناء عملية التعلم. لهذا يهدف هذا البحث إلى تعرف استراتيجيات تعلم اللغة العربية التي يستخدمها طلبة كلية الدراسات بجامعة الأمير \"سونكلا نكرين\" شطر فطاني بدولة تايلاند، ومستوى اهتمامهم باللغة العربية في استخدام استراتيجيات تعلم اللغة بالجامعة. يقوم الباحثون باستخدام الاستبانة بوصفها أداة أساسية لهذا البحث، إذ توزع الاستبانات على عينة البحث. واستعان الباحثون باستبانة قائمة الاستراتيجيات في تعلم اللغة صيغة (7.0)Oxford strategy inventory for language learning ((SILL منبثقة من تصنيف رابيكا أكسفود (1990م)، مترجمة إلى اللغة التايلاندية حتى يفهمها الطلبة فهما جيدا. لقد أشارت الدراسة إلى أن مستوى استخدام استراتيجيات تعلم اللغة لدى عينة البحث يظهر بشكل معتدل على وجه العموم، سواء أكان ذلك في المستوى العام، أم في مستوى المحاور الستة، وفي الوقت نفسه فإن هناك استخداما للاستراتيجيات الستة بشكل متنوع لدى المتعلمين، ما يؤدي إلى فروق في استخدام استراتيجيات التعلم على مستوى الفقرات سواء في مستوى المرتفع، أو المتوسط، أو المنخفض على التوالي.","PeriodicalId":161704,"journal":{"name":"مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33977/0507-000-051-002","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Abstract
إن استراتيجيات التعلم إحدى الطرائق الأساسية لمساعدة الطلاب على إتقان اللغة واستيعابها بنجاح، وهي استخدام استراتيجيات معينة في أثناء تعلم اللغة، ويكون المتعلم واعيا بذلك أو دون وعي في استخدامه استراتيجيات تعلم اللغة للتغلب على الصعوبات التي يواجهها في أثناء عملية التعلم. لهذا يهدف هذا البحث إلى تعرف استراتيجيات تعلم اللغة العربية التي يستخدمها طلبة كلية الدراسات بجامعة الأمير "سونكلا نكرين" شطر فطاني بدولة تايلاند، ومستوى اهتمامهم باللغة العربية في استخدام استراتيجيات تعلم اللغة بالجامعة. يقوم الباحثون باستخدام الاستبانة بوصفها أداة أساسية لهذا البحث، إذ توزع الاستبانات على عينة البحث. واستعان الباحثون باستبانة قائمة الاستراتيجيات في تعلم اللغة صيغة (7.0)Oxford strategy inventory for language learning ((SILL منبثقة من تصنيف رابيكا أكسفود (1990م)، مترجمة إلى اللغة التايلاندية حتى يفهمها الطلبة فهما جيدا. لقد أشارت الدراسة إلى أن مستوى استخدام استراتيجيات تعلم اللغة لدى عينة البحث يظهر بشكل معتدل على وجه العموم، سواء أكان ذلك في المستوى العام، أم في مستوى المحاور الستة، وفي الوقت نفسه فإن هناك استخداما للاستراتيجيات الستة بشكل متنوع لدى المتعلمين، ما يؤدي إلى فروق في استخدام استراتيجيات التعلم على مستوى الفقرات سواء في مستوى المرتفع، أو المتوسط، أو المنخفض على التوالي.
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
分享
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
