Történelemtankönyvek mint a történelmi gondolkodás formálásának eszközei A szerzői/leíró szövegben megjelenő didaktikai trendek vizsgálata a XX. század második felében

{"title":"Történelemtankönyvek mint a történelmi gondolkodás formálásának eszközei A szerzői/leíró szövegben megjelenő didaktikai trendek vizsgálata a XX. század második felében","authors":"T. Nagy","doi":"10.36007/eruedu.2022.2.050-063","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"","PeriodicalId":103236,"journal":{"name":"Eruditio-Educatio","volume":"50 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Eruditio-Educatio","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.36007/eruedu.2022.2.050-063","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}