Théorie d’apprentissage compatible avec le cerveau et les compétences de la compréhension en lecture chez un échantillon des étudiants de la section de français, faculté de pédagogie- Al-Azhar
حسن محمد حسن أحمد, عطیة السید عطیة عبد العال, أحمد یوسف السید یوسف
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