Google Earth’ün Sosyal Bilgiler Dersinde Başarı ve Tutumlara Etkisi

Abstract

Bu calisma, ortaokul yedinci sinif sosyal bilgiler dersinde Google Earth kullaniminin ogrencilerin basari ve tutumlari uzerindeki etkilerini belirlemek amaciyla hazirlanmistir. Bu amac dogrultusunda calisma on test-son test kontrol gruplu yari deneysel desene uygun olarak tasarlanmistir. 2017-2018 egitim-ogretim yilinda Antalya’da bulunan bir ortaokulda 26’si deney, 26’si kontrol grubunda olmak uzere 52 yedinci sinif ogrencisinin katilimiyla gerceklestirilen calismada nicel veri toplama yontemleri kullanilmistir. Yedinci sinif sosyal bilgiler dersi ‘Ekonomi ve Sosyal Hayat’ unitesi, deney grubuna Google Earth kullanilarak, kontrol grubuna ise sosyal bilgiler dersi ogretim programi temelinde islenmistir. Islem oncesinde ve sonrasinda toplanan veriler SPSS 23.0 uzerinde hazirlanan veri tabanina islenmistir. SPSS uzerine islenen veriler iliskisiz t-testi ve iliskili t-testi teknikleri yoluyla analiz edilmistir. Istatistiksel analizler sonucunda ortaokul yedinci sinif sosyal bilgiler dersi ekonomi ve hayat unitesinin ogretiminde Google Earth kullaniminin ogrencilerin basarisi uzerinde anlamli bir etkiye sahip oldugu, ogrencilerin tutumlari uzerinde ise anlamli bir etkiye sahip olmadigi tespit edilmistir. Ortaya cikan bu bulgular ilgili literatur ile karsilastirildiginda bazi benzerlik ve farkliliklarin oldugu belirlenmistir. Belirlenen sonuclar ve ilgili literaturle olan benzerlik ve farkliliklar da dikkate alinarak arastirmaci ve ogretmenlere yonelik oneriler getirilmistir.