MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DENGAN MENERAPAN PENDEKATAN SUPERVISI KOLABORATIF DI SDN 14 PULAU KUMBANG

Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Pub Date : 2021-04-09 DOI:10.26418/jurnalkpk.v5i1.48736

Amran Amran

{"title":"MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DENGAN MENERAPAN PENDEKATAN SUPERVISI KOLABORATIF DI SDN 14 PULAU KUMBANG","authors":"Amran Amran","doi":"10.26418/jurnalkpk.v5i1.48736","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Abstrak Penelitian ini fokusnya adalah Penggunaan Film Dokumenter sebagai Sumber Belajar pada Proses Pembelajaran Sejarah di SMP Negeri 5 Magelang, antara lain adalah, (1) Keefektifitasan penggunaannya, (2) Kondisi Sarana dan Prasarana penunjang, (3) Tanggapan dan Apresiasi Guru, (4) Kendala dan Upaya dalam mengatasi masalah yang timbul dari penggunaan Film Dokumenter pada Pembelajaran Sejarah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) Keefektifitasan penggunaannya, (2) Kondisi Sarana dan Prasarana penunjang, (3) Tanggapan dan Apresiasi Guru, (4) Kendala dan Upaya dalam mengatasi masalah. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan September s.d. November 2019. Film dokumenter sendiri dapat digunakan sebagai salah satu sumber belajar mata pelajaran IPS yang dapat membawa dampak positif dalam proses pembelajaran yang dapat menumbuhkan motivasi belajar siswa. Selain untuk menumbuhkan motivasi belajar siswa, penggunaan film documenter juga diharapkan untuk memudahkan siswa dalam memahami materi yang disampaikan oleh guru. Penggunaan film dokumenter dalam kegiatan pembelajaran IPS juga menuntut guru untuk mencari film-film documenter yang menarik dan sesuai dengan materi agar tujuan pembelajaran dapat tercapai. Kata Kunci : Film Dokumenter, Sumber Belajar, Pembelajaran Sejarah","PeriodicalId":423575,"journal":{"name":"Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-04-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.26418/jurnalkpk.v5i1.48736","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Abstrak Penelitian ini fokusnya adalah Penggunaan Film Dokumenter sebagai Sumber Belajar pada Proses Pembelajaran Sejarah di SMP Negeri 5 Magelang, antara lain adalah, (1) Keefektifitasan penggunaannya, (2) Kondisi Sarana dan Prasarana penunjang, (3) Tanggapan dan Apresiasi Guru, (4) Kendala dan Upaya dalam mengatasi masalah yang timbul dari penggunaan Film Dokumenter pada Pembelajaran Sejarah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) Keefektifitasan penggunaannya, (2) Kondisi Sarana dan Prasarana penunjang, (3) Tanggapan dan Apresiasi Guru, (4) Kendala dan Upaya dalam mengatasi masalah. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan September s.d. November 2019. Film dokumenter sendiri dapat digunakan sebagai salah satu sumber belajar mata pelajaran IPS yang dapat membawa dampak positif dalam proses pembelajaran yang dapat menumbuhkan motivasi belajar siswa. Selain untuk menumbuhkan motivasi belajar siswa, penggunaan film documenter juga diharapkan untuk memudahkan siswa dalam memahami materi yang disampaikan oleh guru. Penggunaan film dokumenter dalam kegiatan pembelajaran IPS juga menuntut guru untuk mencari film-film documenter yang menarik dan sesuai dengan materi agar tujuan pembelajaran dapat tercapai. Kata Kunci : Film Dokumenter, Sumber Belajar, Pembelajaran Sejarah

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

通过在甲虫岛SDN 14号的合作监督方法来提高教师的专业能力

抽象的研究重点是使用纪录片作为学习资源在全国初中5马格朗历史的学习过程,包括是Keefektifitasan用法(1),(2)工具和维持基础设施条件,(3)和感谢老师,(4)反应障碍和解决出现的问题中使用的努力在学习历史的纪录片。本研究的目的是确定(1)该应用的有效性，(2)公用设施和基础设施的条件，(3)教师的回应和欣赏，(4)解决问题的障碍和努力。本研究于2019年11月9日进行。纪录片本身可以作为ip学习工具的一个来源，可以在学习过程中产生积极的影响，从而提高学生的学习动机。除了培养学生的学习动机外，纪录片的使用也被要求帮助学生理解老师提供的材料。在ip学习活动中使用纪录片还需要教师查找吸引人的、与材料相匹配的文档，以便实现学习目标。关键词:纪录片、学习资源、历史学习

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan

自引率

0.00%

发文量