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Abstract
Com o objetivo de sugerir o uso do Balanced Scorecard (BSC) na gestao dos programas de mestrado e doutorado na area medica, o autor apresenta, de modo sumario, atraves de uma metodologia qualitativa, aplicada, exploratoria e documental, o conceito de BSC e as perspectivas que o compoe, correlacionando-as com os quesitos implementados atualmente pela CAPES na avaliacao trienal dos programas de mestrado e doutorado. Apresenta tambem exemplo de mapas estrategicos, utilizando alguns quesitos de avaliacao de curso da CAPES para sua construcao.
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