Analisa Karakter Yang Baik dalam Sistem Pendidikan di Era Masyarakat 5.0

Abstract

The education sector is currently experiencing a rapid revolution that presents various challenges in adapting to the changing times. This revolution has both positive and negative impacts on education and character. The aim of this research is to address the challenges and strategies for character education in the era of society 5.0. The implementation of character education in the education system should focus on good character aspects, which are categorized into three: moral knowledge, moral feelings, and moral actions. The study used qualitative descriptive analysis, which revealed that character education in the era of society 5.0 is a deliberate effort to instill morals and ethics in personal, social, and daily life. Good character values have become crucial in this era of disruption, and there are two models of good character disruption in the education system: substantive and reflective. Dunia pendidikan saat ini sedang menghadapi  revolusi yang sangat cepat dengan berbagai tantangan  sehingga  dapat dengan mudah  beradaptasi sesuai  dengan  kondisi  dan  tuntutan  zaman. Dengan adanya revolusi ini banyak dampak positif dan negatif yang berpengaruh pada Pendidikan begitu juga karakter. Penelitian ini di latar belakangi oleh tantangan dan strategi pendidikan karakter dalam menyongsong masa masyarakat 5.0. Implementasi pendidikan karakter dalam sistem pendidikan harus mempertimbangkan aspek - aspek karakter yang baik. Aspek - aspek karakter yang baik umumnya diklasifikasikan menjadi tiga (3) aspek yaitu pengetahuan tentang budi pekerti (pengetahuan moral), kebiasaan karakter (perasaan moral), dan tindakan yang digerakkan oleh karakter (tindakan moral). Cara yang dipakai pada analisa kali ini menggunakan analisis secara kualitatif deskriptif. Reaksi dari analisa yang telah dikemukakan menghasilkan sesuatu hal penting yaitu pendidikan karakter dalam sistem pendidikan di era society 5.0 merupakan tindakan yang sadar dan terencana yang dilakukan manusia dengan memiliki moral dan etika dalam kehidupan pribadi, sosial, dan kebangsaan kehidupan. Nilai-nilai karakter yang baik sudah menjadi prioritas utama untuk dikembangkan pada masa masyarakat 5.0, mengacu pada nilai-nilai karakter yang baik pada era disrupsi. Secara umum, ada dua (2) model disrupsi karakter yang baik pada sistem pendidikan di era masyarakat 5.0, yaitu substantif dan reflektif.