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Abstract
O uso de metodologias que deixem a aula de Geografia mais atrativa é uma necessidade, no entanto, para deficientes visuais essa necessidade é ainda mais latente, pois é preciso materiais concretos que possibilitem a compreensão do conteúdo. Diante do exposto a proposta desse projeto é apresentar caminhos e possibilidades para a inclusão desses alunos no contexto escolar por meio do uso de mapas táteis.
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