Vigilância das doenças e agravos não transmissíveis - uma iniciativa de mudança no processo de ensino-aprendizagem direcionada a estudantes de graduação em medicina

Abstract

A vigilância das doencas cronicas e agravos nao transmissiveis (DANT), um dos eixos do Plano de Acoes Estrategicas Para o Enfrentamento das Doencas Cronicas Nao Transmissiveis, no Brasil, 2011-2022, concebido pelo Ministerio da Saude, tem sido muito discutida, tornando importante sua insercao em disciplinas de graduacao para a formacao de profissionais mais preparados a atuarem no atual cenario da saude. Trata-se de uma acao abrangente, com metas estabelecidas e tem o intuito de conter a epidemia dessas doencas no pais. Alem disso, cabe destacar seu papel em outros setores da sociedade, como na Educacao. O objetivo deste estudo e descrever o modelo de ensino-aprendizagem adotado na disciplina Epidemiologia IV, oferecida a estudantes do oitavo periodo do curso de medicina, em um Instituto de Saude Coletiva de uma instituicao federal. A disciplina Epidemiologia IV e ministrada com a participacao de monitores. E estruturada em dois modulos, um dedicado as doencas transmissiveis e o outro a doencas e agravos nao transmissiveis (Modulo de DANT). O foco do Modulo de DANT e principalmente a divulgacao do Plano de Enfrentamento e a formacao de medicos mais conscientes e ativos no que concerne a producao de informacao e ao desenvolvimento de atividades de promocao e prevencao das DANTs. O conteudo e trabalhado em cinco aulas que contemplam: (i) Vigilância das doencas cronicas nao transmissiveis no Brasil - apresentacao do Plano de Enfrentamento, (ii) Vigilância dos fatores de risco de doencas cronicas no Brasil - com enfoque na obesidade e inatividade fisica, (iii) Vigilância do tabagismo - com enfoque no metodo cognitivo comportamental para cessacao do tabagismo, (iv) Rastreamento e vigilância do câncer - com enfoque no câncer do colo do utero e no câncer de mama, (v) Vigilância das causas externas - com enfoque na reducao do consumo abusivo de alcool, nas quedas e acidentes. A exposicao do conteudo teorico pelo docente e monitores evolui concorrentemente a elaboracao de exercicios denominados de norteadores, elaborados pelos alunos no decorrer da aula, de forma interativa. A aula termina com a elaboracao de exercicios denominados de finalizadores. Estes sao baseados em casos clinicos que reproduzem cenarios reais e contemplam o conteudo da aula, aos quais sao atribuidos valores. Sao feitos em pequenos grupos de alunos e sao corrigidos pelo monitor e docente responsavel. A estruturacao das aulas baseadas em exercicios norteadores tem incrementado a interacao discente-docente-monitor e criado um cenario facilitador a divulgacao do Plano de Enfrentamento. Embora tenha a limitacao de estar em fase incipiente, a expectativa e que a dinâmica da aula tambem favoreca a formacao de profissionais potencialmente envolvidos com o controle das DANTs no Brasil.