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Abstract
Este trabalho tem como proposta apresentar como a relação entre patrimônio imaterial e o ensino de história da arte podem ser aliados no processo de construção de uma perspectiva mais ampliada desses temas no Brasil. Considerando estudos que abordam a temática decolonial e os bens classificados como patrimônio cultural pelo IPHAN, percebemos como esse diálogo pode ser uma importante contribuição para as relações de culturalidades e de identidade no país.
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