Aneignung populärer Musik in informellen Bildungskontexten

Abstract

Aneignung ist ein schillernder, vielschichtiger und universell gebräuchlicher Begriff. Er erfreut sich in der Theologie, Philosophie, Pädagogik, Soziologie, in den Cultural Studies, den Kultur-, Medienund Kommunikationswissenschaften einer ausgeprägten Verwendung. Den verschiedenen Verwendungszusammenhängen gemeinsam sind ihnen implizite Lernprozesse, welche aus ganz verschiedenen Gründen relativ selten mit allgemein gebräuchlichen Vorstellungen von Lernen in Verbindung gebracht werden. Eine der wesentlichen Ursachen ist vermutlich darin zu suchen, dass es sich bei solchen Formen des Lernens weitgehend um individuelle und autodidaktisch formierte Tätigkeiten handelt, die von den Ausführenden selbst nicht als Lernen verstanden werden, oder die in bewusster Abgrenzung zu schulischen Bildungskontexten nicht verwendet werden wollen. Psychologisch können solche Handlungen jedoch eindeutig dem Lernbegriff zugeordnet werden.