Vivências acadêmicas de graduandos em Enfermagem

Abstract

A vivencia academica tem inicio com o ingresso do estudante na universidade e demanda, entre outros aspectos, adaptacao a um novo modelo de educacao que exige maior autonomia na construcao do conhecimento e formacao profissional por parte dos estudantes. Este periodo pode se tornar bastante dificil quando os alunos nao conseguem se adaptar, de forma satisfatoria, aos novos modos de aprendizagem e socializacao, uma vez que a adaptacao a universidade implica em varias mudancas, sejam relacionadas a acomodacao de novos habitos, ou a incorporacao de novos comportamentos e conhecimentos. Esta pesquisa teve por objetivo avaliar as vivencias academicas de estudantes matriculados no curso de graduacao em Enfermagem. Trata-se de um estudo observacional, descritivo, transversal, com abordagem quantitativa dos dados, realizado com estudantes matriculados no Curso de Graduacao em Enfermagem de uma Instituicao Federal de Ensino Superior de Minas Gerais. Os alunos foram selecionados atraves de amostragem aleatoria simples considerando todos os periodos do curso. A coleta de dados foi realizada por meio de dois instrumentos autoaplicaveis: um questionario sociodemografico e academico e o Questionario de Vivencia Academica-reduzido (QVA-r). Os dados foram analisados no programa Statistical Package for the Social Science (SPSS), versao 21.0. Esta pesquisa foi submetida ao Comite de Etica em Pesquisa com Seres Humanos da instituicao, aprovada conforme parecer no 1.226.066 e realizada de acordo com os padroes eticos exigidos pela Resolucao 466/2012, do Conselho Nacional de Saude, sobre pesquisas envolvendo seres humanos. Participaram deste estudo 92 estudantes, a maioria do sexo feminino (88,0%), de cor branca (64,1%), com idade variando de 18 a 43 anos completos (media de 22,26 anos, mediana 22,0 anos, desvio-padrao 3,34 anos), estado civil solteiro (94,6%), procedentes do local da pesquisa (50,9%), sem vinculo empregaticio (92,4%). Em relacao as Vivencias Academicas, os melhores escores foram obtidos na dimensao Carreira (3,85), na dimensao Institucional (3,79) e na dimensao Interpessoal (3,77). Escores inferiores foram observados na dimensao Estudo (3,52) e na dimensao Pessoal (3,32). Os estudantes procedentes da cidade onde o estudo foi realizado apresentaram melhores escores de Vivencias Academicas na dimensao Institucional que os alunos procedentes de outras cidades, cujas diferencas foram estatisticamente significativas (p=0,04). As demais variaveis sociodemograficas e academicas nao apresentaram diferencas estatisticamente significativas. Os estudantes de enfermagem participantes deste estudo apresentaram melhor adaptacao as vivencias academicas relacionadas ao seu envolvimento no curso e projeto vocacional, a satisfacao com a instituicao que frequentam, as atividades extracurriculares e ao relacionamento interpessoal. Em contrapartida, apresentaram maiores dificuldades de adaptacao as variaveis pessoais e ao envolvimento no estudo ou aprendizagem.