بناء نظام لإدارة مخاطر جودة التعليم على وفق نظام إدارة المنظمات التعليمية – ISO 21000:2018

مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية Pub Date : 2022-07-28 DOI:10.56961/mejhss.v1i5.232

عماد عبد الجليل علي إسماعيل عماد عبد الجليل علي إسماعيل, مایسة فؤاد احمد

{"title":"بناء نظام لإدارة مخاطر جودة التعليم على وفق نظام إدارة المنظمات التعليمية – ISO 21000:2018","authors":"عماد عبد الجليل علي إسماعيل عماد عبد الجليل علي إسماعيل, مایسة فؤاد احمد","doi":"10.56961/mejhss.v1i5.232","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"ملخص الدراسة: \nيهدف البحث الى تقديم تصورات نظرية حول تكامل مفاهيم إدارة مخاطر الجودة (QRM) ونظام إدارة المنظمات التعليمية (EOMS) المتمثل بالمواصفة الدولية (ISO 21001:2018) في بناء جودة التعليم العالي، اذ يحاول البحث الكشف عن اوجه التشابه والاختلاف بين كلا النظامين للاستفادة من أفضل الممارسات وتوليد ثقافة شاملة للمخاطر وتقديم نظام لإدارة مخاطر الجودة في المنظمات التعليمية، لذا يسعى البحث الى إيجاد تفسيرات منطقية لمشكلته الفكرية المتمثلة في النقص الحاصل في الدراسات التي تتناول إدارة مخاطر الجودة في المنظمات التعليمية، وبموجبه حاول البحث الإجابة على تساؤل رئيس عكس الكيفية التي يمكن من خلالها بناء نظام إدارة مخاطر جودة المنظمات التعليمية وفقاً لنظام إدارة المنظمات التعليمية، واعتمد البحث على المنهج الوصفي والتحليلي في مراجعة الادبيات لتطوير هيكلية من أربعة مراحل لإدارة مخاطر جودة المنظمات التعليمية، والتي تستلزم التقييم والسيطرة والمراجعة والتواصل بشأن مخاطر الجودة، وتوصل البحث الى تقديم انموذج لبناء نظام لإدارة مخاطر جودة المنظمات التعليمية على وفق المدخل التفكير القائم على المخاطر المعتمد في كلا النظامين (QRM) و (EOMS).","PeriodicalId":344534,"journal":{"name":"مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-07-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.56961/mejhss.v1i5.232","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

ملخص الدراسة: يهدف البحث الى تقديم تصورات نظرية حول تكامل مفاهيم إدارة مخاطر الجودة (QRM) ونظام إدارة المنظمات التعليمية (EOMS) المتمثل بالمواصفة الدولية (ISO 21001:2018) في بناء جودة التعليم العالي، اذ يحاول البحث الكشف عن اوجه التشابه والاختلاف بين كلا النظامين للاستفادة من أفضل الممارسات وتوليد ثقافة شاملة للمخاطر وتقديم نظام لإدارة مخاطر الجودة في المنظمات التعليمية، لذا يسعى البحث الى إيجاد تفسيرات منطقية لمشكلته الفكرية المتمثلة في النقص الحاصل في الدراسات التي تتناول إدارة مخاطر الجودة في المنظمات التعليمية، وبموجبه حاول البحث الإجابة على تساؤل رئيس عكس الكيفية التي يمكن من خلالها بناء نظام إدارة مخاطر جودة المنظمات التعليمية وفقاً لنظام إدارة المنظمات التعليمية، واعتمد البحث على المنهج الوصفي والتحليلي في مراجعة الادبيات لتطوير هيكلية من أربعة مراحل لإدارة مخاطر جودة المنظمات التعليمية، والتي تستلزم التقييم والسيطرة والمراجعة والتواصل بشأن مخاطر الجودة، وتوصل البحث الى تقديم انموذج لبناء نظام لإدارة مخاطر جودة المنظمات التعليمية على وفق المدخل التفكير القائم على المخاطر المعتمد في كلا النظامين (QRM) و (EOMS).

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

根据教育组织管理系统建立教育质量风险管理系统——ISO 21000:2018

摘要:研究本研究的目的是提供关于将质量风险管理概念(QRM)和教育组织管理系统(ISO 2100:2018)整合到高等教育质量方面的理论构想，因为研究试图揭示这两个系统之间的相似性和差异，以利用最佳做法，形成全面的风险文化，并在教育组织中引入质量风险管理系统，因此，本研究力求对各组织在质量风险管理研究中缺乏质量风险管理研究这一智力问题作出合乎逻辑的解释。教育研究试图回答一个主要的问题，即如何按照教育组织的管理制度建立教育组织的质量风险管理系统，研究依靠描述性和分析性的道德审查方法，以发展教育组织的质量风险管理的四个阶段结构，其中要求对质量风险进行评估、控制、审计和沟通，并将研究结果为建立一个教育组织基于风险的风险管理系统提供了一个模式。QRM和EOMS系统。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية

自引率

0.00%

发文量