Bilim ve Sanat Merkezlerinde Görev Yapan Yönetici ve Öğretmenlerin Değer Tercihlerinin Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Abstract

Bu arastirmanin amaci bilim ve sanat merkezlerinde gorev yapan yonetici ve ogretmenlerin deger tercihlerinin farkli degiskenler acisindan incelenmesidir. Arastirmada model olarak iliskisel tarama modeli kullanilmistir. Veri toplama araci olarak Schwartz Degerler Olcegi (SDO) ve kisisel bilgiler formu kullanilmistir. Schwartz Degerler Olcegi (SDO), Schwartz tarafindan 1992 yilinda gelistirilmis, Kusdil ve Kagitcibasi (2000) tarafindan Turkce’ye uyarlamasi yapilmistir. Arastirmanin evrenini tum BILSEM egitimcileri, orneklemini ise basit seckisiz ornekleme yontemi ile secilen 433 ogretmen ve 105 yonetici (N=538) olusturmaktadir. Verilerin analizi SPSS paket programi 23. versiyonu ile yapilmistir. Arastirmanin bulgularina gore olcekte yer alan alt boyutlarin ortalama puanlarinin cesitli degiskenlere gore farklilasmasi arastirilmistir. BILSEM kadin ve erkek egitimcilerin ortalama puanlari arasinda ”cinsiyet” degiskenine gore geleneksellik alt boyutunda; “gorev” degiskenine gore guc, oz yonelim, evrensellik ve geleneksellik alt boyutlarinda; “mesleki kidem yili” degiskenine gore hazcilik alt boyutunda; “mezuniyet derecesi” degiskenine gore hazcilik ve geleneksellik alt boyutlarinda farklilik ortaya cikmistir. Yas degiskenine gore egitimcilerin deger tercihlerinde butun alt boyutlarda farklilik gorulmemistir Arastirmanin bulgulari tartisma ve sonuc bolumunde yorumlanmistir.