METHODS FOR PREVENTING SOCIAL DISADAPTATION AMONG PRE-SCHOOL CHILDREN IN AN EDUCATIONAL SETTING

Методики фундаментальных и прикладных научных исследований: сборник статей всероссийской научной конференции (Санкт-Петербург, Декабрь 2022) Pub Date : 2023-02-27 DOI:10.37539/221223.2022.34.18.003

Светлана Сергеевна Петрова, Наталья Александровна Лагунова

{"title":"METHODS FOR PREVENTING SOCIAL DISADAPTATION AMONG PRE-SCHOOL CHILDREN IN AN EDUCATIONAL SETTING","authors":"Светлана Сергеевна Петрова, Наталья Александровна Лагунова","doi":"10.37539/221223.2022.34.18.003","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"В данной статье рассматривается проблема социальной дезадаптации детей дошкольного возраста как фактор интеграции личности в социум. Анализируется многозначность термина «дезадаптация», характеризуются ее основные причины, специфика проявления в дошкольном возрасте, а также представляются факторы и условия, способствующие профилактике процесса дезадаптации детей дошкольного возраста.\n This article deals with the problem of social disadaptation of preschool children as a factor of personality integration into society. The article analyzes the multiple meanings of the term \"desadaptation\", characterizes its main causes, specifics of its manifestation at preschool age, and also presents factors and conditions contributing to the prevention of the process of desadaptation of preschool children.","PeriodicalId":368965,"journal":{"name":"Методики фундаментальных и прикладных научных исследований: сборник статей всероссийской научной конференции (Санкт-Петербург, Декабрь 2022)","volume":"39 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-02-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Методики фундаментальных и прикладных научных исследований: сборник статей всероссийской научной конференции (Санкт-Петербург, Декабрь 2022)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.37539/221223.2022.34.18.003","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

В данной статье рассматривается проблема социальной дезадаптации детей дошкольного возраста как фактор интеграции личности в социум. Анализируется многозначность термина «дезадаптация», характеризуются ее основные причины, специфика проявления в дошкольном возрасте, а также представляются факторы и условия, способствующие профилактике процесса дезадаптации детей дошкольного возраста. This article deals with the problem of social disadaptation of preschool children as a factor of personality integration into society. The article analyzes the multiple meanings of the term "desadaptation", characterizes its main causes, specifics of its manifestation at preschool age, and also presents factors and conditions contributing to the prevention of the process of desadaptation of preschool children.

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

在教育环境中预防学龄前儿童社会不适应的方法

本文将学龄前儿童的社会适应不良问题视为人格融入社会的一个因素。文章分析了 "不适应 "一词的多义性，指出了其主要原因及其在学龄前的具体表现，并介绍了有助于预防学龄前儿童不适应过程的因素和条件。本文论述了学龄前儿童的社会不适应问题，认为这是人格融入社会的一个因素。文章分析了 "不适应 "一词的多种含义，指出了其主要原因及其在学龄前的具体表现，并介绍了有助于预防学龄前儿童不适应过程的因素和条件。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

Методики фундаментальных и прикладных научных исследований: сборник статей всероссийской научной конференции (Санкт-Петербург, Декабрь 2022)

自引率

0.00%

发文量