{"title":"Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Estetik Değerine İlişkin Metaforları","authors":"Ayşegül Seyhan","doi":"10.34234/ded.714332","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu arastirmanin amaci, sosyal bilgiler ogretmeni adaylarinin “Estetik” degerine iliskin sahip olduklari algilarin metaforlar araciligi ile ortaya cikarilmasidir. Arastirma nitel arastirma modeli kapsaminda olgubilim deseninde kurgulanmistir. Calisma grubunu, Turkiye’de bir universitede ogrenim goren 120 ogretmen adayi olusturmaktadir. Veriler, “Estetik……………. gibidir / benzer; cunku…………” seklinde yazili form ile toplanmistir. Elde edilen verilerin degerlendirilmesinde icerik analizi kullanilmistir. Calismada, sosyal bilgiler ogretmen adaylarinin “Estetik” degeri icin birbirinden farkli olarak 69 gecerli metafor gelistirdigi belirlenmistir. Belirlenen metaforlar, guzellik (39), uyum (21), etkileyici varlik (18), farklilik (13), mutluluk verici (12), sanat (12), yansitma araci (8) olmak uzere 7 kavramsal kategoride toplanmistir. Estetik degeri katilimcilar tarafindan en cok doga (9), evren (7), guzellik (7), sanat (6) ve cicek (5) metaforlari ile iliskilendirmistir. Diger metaforlar bir kez veya iki kez ifade edilmistir. Gelistirilen metaforlarin cinsiyete gore dagilimlarina bakildiginda, belirlenen kategorilerin hepsinde, kadin ve erkek katilimcilarin hepsinin metafor urettikleri gorulmektedir. Gelistirilen metafor sayisi acisindan “Yansitma araci olarak estetik” kategorisinde kadin ve erkek katilimcilar esit sayida metafor uretmistir. Diger kategorilerde kadin katilimcilarin daha fazla metafor gelistirdigi anlasilmaktadir.","PeriodicalId":131317,"journal":{"name":"Değerler Eğitimi Dergisi","volume":"36 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-12-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Değerler Eğitimi Dergisi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.34234/ded.714332","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 2
Abstract
Bu arastirmanin amaci, sosyal bilgiler ogretmeni adaylarinin “Estetik” degerine iliskin sahip olduklari algilarin metaforlar araciligi ile ortaya cikarilmasidir. Arastirma nitel arastirma modeli kapsaminda olgubilim deseninde kurgulanmistir. Calisma grubunu, Turkiye’de bir universitede ogrenim goren 120 ogretmen adayi olusturmaktadir. Veriler, “Estetik……………. gibidir / benzer; cunku…………” seklinde yazili form ile toplanmistir. Elde edilen verilerin degerlendirilmesinde icerik analizi kullanilmistir. Calismada, sosyal bilgiler ogretmen adaylarinin “Estetik” degeri icin birbirinden farkli olarak 69 gecerli metafor gelistirdigi belirlenmistir. Belirlenen metaforlar, guzellik (39), uyum (21), etkileyici varlik (18), farklilik (13), mutluluk verici (12), sanat (12), yansitma araci (8) olmak uzere 7 kavramsal kategoride toplanmistir. Estetik degeri katilimcilar tarafindan en cok doga (9), evren (7), guzellik (7), sanat (6) ve cicek (5) metaforlari ile iliskilendirmistir. Diger metaforlar bir kez veya iki kez ifade edilmistir. Gelistirilen metaforlarin cinsiyete gore dagilimlarina bakildiginda, belirlenen kategorilerin hepsinde, kadin ve erkek katilimcilarin hepsinin metafor urettikleri gorulmektedir. Gelistirilen metafor sayisi acisindan “Yansitma araci olarak estetik” kategorisinde kadin ve erkek katilimcilar esit sayida metafor uretmistir. Diger kategorilerde kadin katilimcilarin daha fazla metafor gelistirdigi anlasilmaktadir.
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
分享
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
